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小學二年級語文《綠色的衛兵》第二課時教學設計

時間:2021-06-23 11:21:19 教學設計 我要投稿

小學二年級語文《綠色的衛兵》第二課時教學設計

  教學目標:

小學二年級語文《綠色的衛兵》第二課時教學設計

  1、學習2、3、4小節認識樹木能擋狂風、阻風沙、隔煙霧、消噪聲,給城市、給人們帶來整潔和安寧。

  2、通過自主、合作、探究式的研讀,學懂課文;知道愛護綠樹,增強環保意識。

  3、有感情地朗讀課文。

  教學準備

  1、多媒體課件

  2、布置學生收集有關綠化及環保的相關資料信息。

  教學過程:

  一、復習導入

  1.齊讀課題。親切一點! (讀)響亮一點!(讀)

  2.(出示綠色的衛兵圖)看圖朗誦課文第1小節。

  (指名讀,齊讀)

  二、自主探究,讀中感悟

  (一) 學習第二小節。這節就讓我們走近綠色的衛兵。打開課文,讀讀第二小節。

  1.初讀第二小節,談感受。你覺得綠色的衛兵怎么樣?

  2.指導朗讀。

  “高喊著……”“手臂”指什么?

  指名生挽手臂。生齊站,挽起手臂,讀。

  出示狂風、沙,怎么讀。“吼叫著”加上動作讀。

  3.看錄像,引發想像。(沙塵暴錄像)

  (二)、研讀第三小節

  1.看錄像,談感受。(有第三節內容的錄像)看到什么?聽到什么?課文是怎么寫的?用自己喜歡的方式讀一讀。(指導動筆劃劃 ),

  2.小組合作讀,展示交流。你讀懂了什么,有什么感受,還有不明白的地方?四人小組交流,談感受。

  自讀,指名讀,說說還有不明白的地方嗎?

  三、拓展延伸,回歸生活

  1.說說綠色的.衛兵還有哪些作用?(學生課外已搜集)

  2.綠色的衛兵的自述。

  3.在環保小書簽在寫心里話。(樓蘭毀滅的故事激情,出示森林破壞的圖片,寫環保心里話。)

  4.展示交流。

  三、分層作業

  1.有感情地背誦課文。

  2.請給小樹澆澆水。

  3.進一步收集有關綠樹環保作用的資料,辦一期手抄報。

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