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數學與生活教學設計

時間:2021-06-22 19:08:33 教學設計 我要投稿

數學與生活教學設計

  [教學目的]本節課設計的活動目的是將學生所學的知識進行綜合,并能解決一些實際問題。

數學與生活教學設計

  [教學過程]

  1、復習

  在開展活動前,先組織學生復習分數的認識與加減法的知識內容。

  2、投影出示活動題目

  呈現數據表后,可以請學生根據所提供的信息,自己提出數學問題,并能自己解答。

  3、組織活動

  師按順序當場組織學生開展調查活動,了解本班學生迎新年的設想(也可讓學生以小組的形式進行)。

  4、組織“長跑接力”活動的討論

  這一活動應組織學生開展多次討論。第一次討論5個接力點的位置,每個位置的確定都應該是有根據的。第二次討論位置設計的合理性問題,要讓學生說一說不合理的理由。第三次討論重新設計的.問題,在討論前也可以讓學生獨立思考,然后再組織討論新的設計。

  第5課時

  [教學內容]有獎游戲(第92頁)

  [教學目的]

  1、使學生能用所學知識解決一些實際問題。

  2、密鋪活動有助于學生進一步體驗所學圖形的特征,感受數學在實際生活中的應用,發展空間觀念。

  [教學過程]

  1、投影出示“有獎游戲”圖

  2、讓生表示游戲獲獎的可能性

  先讓生仔細觀察投影圖,再把每一種游戲獲獎的可能性表示出來。

  3、學生小組討論

  “有獎游戲”是一個開放性的活動,學生不一定以中獎的可能性大小來確定參加的游戲,它還包括各人對獎品的喜愛程度。

  4、讓學生說一說自己愿意參加的項目,并說出理由。

  5、布置作業

  調查生活中的有獎游戲,并自己設計一個“有吸引力”的游戲。

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