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《my nice ruler》教學設計

時間:2021-06-22 14:50:42 教學設計 我要投稿

《my nice ruler》教學設計

  一.教學要求:

《my nice ruler》教學設計

  1、能聽懂日常用語That’s my new ruler. It’s very nice.要求讀音正確,語調自然。

  2、能運用句型That’s my…It’s very…對物品進行簡單描述,語音語調正確。

  3、低年級學生的英語學習方法引導。

  二.教學重點:

  1、培養學生的學習興趣,能聽懂日常用語That’s my new ruler. It’s very nice.等。

  2、培養學生的觀察能力。

  三.教學準備:

  詞語卡片、小黑板

  四.教學過程:

  A. greeting

  繼續鞏固用英語組織教學讓學生初步聽懂課堂基本用語,例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應的反應。

  B. Free talk

  T:Class begings.

  S1: Stand up.

  T: Hello, boys and girls.

  Ss: Hello, Miss Jiang.

  T: Hi, What’s your name?

  S: Hello, my name is ….

  T:How are you?

  S1: I’m fine, thank you.

  T: Nice to meet you.

  S1: Nice to meet you, too.

  開起小火車,一個接一個和后面的小朋友打招呼。

  C、Presentation

  1) 教師拿出一本新的英語書用Is this …?問學生,再指著遠處講臺上的一把新的`尺子,Is that … ? 提問,從而呈現That’s my new …

  T:Is this a book?

  Ss: Yes, it is.

  T: This is my new book.

  T: (指遠處)Is that a ruler?

  Ss: Yes , it is.

  T: Good. That’s my new ruler.

  讓學生通過This is my new book.和 That’s my new ruler. 的對比。體會 this 和 that 的不同含義和用法。

  2)教new 這個單詞時,教師用新、舊物品作比較。

  T: Look, this is an old book.

  T: Look, that’s a new book.

  在學生操練new 之后,再讓學生用new 進行組詞操練:a new bag, a new book等。

  D、Learn to say

  1)放錄音讓學生跟讀的方式學習對話內容。在學生跟讀時,要他們盡量模仿錄音中的語音、語調。

  2)引導學生采用分角色朗讀、分組朗讀等多種形式練習,進行課文對話操練。

  3)在班級中開展“小擂臺”比賽,看誰領讀得好,誰就成為“小擂主”。

  E、Practise

  1)在學生聽、讀對話后,教室組織學生運用實物、圖片、多媒體等直觀手段,創設情境,進行多層次的操練。

  S1: That’s my new pencil.

  S2: It’s red. It’s very nice.

  F、Assign homework

  (1)聽錄音,朗讀。

  五.板書設計:

  Unit 4 My nice ruler

  ——That’s my new ruler.

  ——It’s very nice.☆教學調整☆

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