西師大版《識字5》小學語文教學設計
教學目的：
1、學會本課的生字，認識一個新偏旁。
2、通過看圖、識字、寫字、誦讀詞語，認識有關冬天的事物，理解詞語意思。
3、初步了解冬天氣候的一些特征，懂得冬天雖冷，但仍充滿著勃勃生機和生活的情趣，培養(yǎng)學生不畏嚴寒的頑強意志。
教學過程：
一、情境導入
（多媒體課件）播放北風呼嘯的景象，談話導入：小朋友們，現(xiàn)在已經是冬天了，天氣越來越冷，你們怕不怕冷呀？現(xiàn)在跟老師一起去冰雪覆蓋的野外活動活動好嗎？
二、看圖歸類識字
1、學習第一組詞語。
（1）指導看圖，觀察冬天天氣的`變化。
（2）在相應的圖旁邊貼出詞語“大雪、北風。”（指名讀、齊讀。）
（3）冬天，有時天氣會突然變冷，原因是什么呢？出示詞語：“寒流。”
（4）自由地讀一讀，齊讀。體會冬天的氣候特征。
2、學習第二組詞語。
（1）天氣這么冷，一些動物都躲進洞里去生活了。你知道有哪些動物躲起來了嗎？
（2）認讀第二組詞語。請學生將有關詞語貼在相應的動物圖畫旁邊，并帶讀詞語：“蟒蛇、螞蟻、刺猬。”
（3）介紹三種動物。在小組里選一個你最了解的動物介紹，再說給全班同學聽。
3、學習第三組詞語。
（1）借助圖畫認讀詞語。
（2）有許多植物是不怕冷的，在嚴寒、惡劣的條件下，依然生機勃勃地生長著，你認識他們嗎？出示詞語：“臘梅、翠竹、蒼松。”
小組內讀一讀，指名讀，領讀。小組賽讀，評價。
（3）理解部分詞意。“翠”是什么意思呢？“蒼”是什么意思？聯(lián)系圖中的顏色理解。
講述：臘梅、翠竹、蒼松都有著不畏嚴寒的高潔品質，深受我國人民的喜愛，合稱“歲寒三友”。
4、學習第四組詞語。
（1）觀察圖畫，填空。
冬天，同學們都在雪地里活動。他們有的——，有的——，有的——玩得十分開心。
出示詞語：滑雪、溜冰、跳繩。
（2）自由讀詞語。
（3）指名讀，小組讀，齊讀。
5、鞏固認讀本課詞語。
（1）多種形式認讀，力求讀流利、有感情。
（2）去掉拼音認讀詞語。
（3）運用所學詞語說話。
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