《倔強的貝多芬》教學設計

　　教學目標：

　　1. 通過學習課文，懂得做人應該有尊嚴的道理。

　　2. 有感情地朗讀課文。背誦課文的三自然段。

　　3. 認識13個字，會寫14個字。

　　重、難點：感受和理解“樂圣”貝多芬面對權貴自尊自愛的品格。

　　教學準備：月光曲和投影。

　　教學時間：2課時。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、創設情景：

　　同學們喜歡音樂嗎？今天同學們聽《月光曲》。

　　二、合作學習，探究新知

　　1、初讀感知。

　　學生自讀課文。

　　2、串讀感悟。

　　1）課件出示"面對這種侮辱"這句話，請大家說說你認為這里的侮辱指的是什么？

　　"一位伯爵旁若無人，忽然說起話來，而且聲音越來越大。"

　　"主辦音樂會的親王不但不制止那位破壞全場氣氛的伯爵，反而大聲訓斥貝多芬。"

　　2）別人對音樂的不尊重，在貝多芬眼里就是對他人格的不尊重。貝多芬是如何反擊的呢？

　　課件出示貝多芬的話。[+小學教學 設 計 網_www.XXjxsj.cn=}

　　"我絕不能為這些蠢貨演奏！"

　　你怎樣理解這句話？為什么貝多芬稱這些人為蠢貨？

　　3）"你成為親王，只不過因為你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個，而我--貝多芬，卻只有一個！"二者相比，哪個更值得人們尊敬，為什么？

　　3、交流學習結果。

　　第二課時

　　教學流程：

　　一、積累內化。

　　1、自選詞語，由學生獨立完成。

　　2、背誦課文

　　1）引背法。

　　2）詞語提示法

　　3、遷移練習

　　1）給貝多芬、主辦音樂會的'親王或大聲說話的伯爵寫幾句你心里想說的心里話。

　　2）認讀要求會認和會寫的字。

　　3）知道寫字。

　　二、實踐活動：

　　閱讀《月光曲》，并把它與《倔強的貝多芬》串聯起來，講給家長聽，題目叫《兩個貝多芬》。

　　教學板書：

　　7倔強的貝多芬

　　鄙視貴族

　　彈琴時伯爵大聲講話

　　貝多芬： 憤怒地停止演奏 不胃權勢剛強不屈

　　遭到親王的訓斥

　　回擊親王

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