《向衛星求救》教學設計

　　教材簡析

　　自1957年蘇聯成功發射第一顆人造地球衛星以來,航天技術日新月異,越來越廣泛地服務于人類,影響人類社會.本文講述了第一顆救援衛星首次救人的故事.教材編選這篇課文,意在向小學生展示現代科技的神奇魅力,喚起他們對科學的濃厚興趣,同時引導學生初步感悟文章的表達順序.

　　教學目標

　　知識與能力

　　了解人們如何借助衛星成功救援西姆三人的過程.

　　理清課文的敘述順序,練習繪聲繪色地講故事.

　　過程和方法

　　通過講故事的方式,將學生導入課文情景,使學生在情景中學習課文.

　　情感態度價值觀

　　激發學生從小愛科學,學科學的熱情.

　　教學重難點

　　理清課文的敘述順序,練習繪聲繪色地講故事.

　　激發學生從小愛科學,學科學的熱情.

　　教學時間 2課時

　　教學過程

　　一,講故事導入新課.

　　1982年9月的一天,西姆的`兒子駕駛私人飛機,在加拿大上空飛行時不幸失蹤了.為了尋找失蹤的兒子,西姆和兩個朋友不幸遇險.就在他們的生命危在旦夕的時候,他們向誰求救 他們又是怎樣得救的呢 讓我們一起來讀一讀《向衛星求救》這篇課文.

　　二,學生自讀課文,了解課文內容.

　　1.見到這個題目,你想提出甚么問題

　　2.自讀課文,試著說說文章講了一個什么故事.

　　3.檢查預習情況,指名讀課文,邊讀邊理解詞語.

　　4.有感情地朗讀課文.

　　三,找出自己感興趣的問題,在小組中展開討論.

　　通過比較使學生認識到科學的發展與人類生活的密切關系.

　　1.飛機進行搜索時,困難重重,而利用衛星就會輕而易舉;

　　2.衛星可以在短短的幾小時內很快地查出無線電呼叫信號發出地地方;

　　3.利用衛星能使遇險者獲救.

　　四,默讀課文,試著講這個故事.

　　1.默讀課文.

　　2.同桌互相講這個故事.

　　3.小組選出優秀同學在全班講故事.

　　4.評出故事大王,給與獎勵.

　　五,布置作業.

　　閱讀"我的資料夾",說說了解到了甚么.

　　鼓勵學生在課下搜集整理有關衛星方面的知識,增加對衛星的了解.

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