《美麗的武夷山》課文教學設計

　　一、激情導入

　　1、課件出示武夷山的美麗自然景色

　　2、同學們看到這么美麗的地方，想不想去呢？好，今天我們一起走進這美麗的武夷山。

　　3、 板書課題

　　4、引導生齊讀課題，并思考讀了課題你有什么問題

　　二、實施新課

　　1、引導生自由讀文，圈出生字，并用自己喜歡的方法識字

　　2、多媒體出示本課生字，檢查學生識字情況

　　（1）指名讀

　　（2）小老師領讀

　　（3）小組比賽讀

　　（4）開火車讀

　　3、讀課文，畫出生字所在的詞語，讀一讀，記一記

　　4、開火車讀文

　　三、學習課文內容

　　1、學習課文第一自然段

　　（1）齊讀課文第一自然段，思考武夷山在哪？武夷山的景色有什么 特點？

　　學生A：武夷山在福建省西北部

　　學生B：山水環抱的特點

　　（2）再齊讀第一自然段，體會武夷山的美，為下文學習做鋪墊

　　2、學習課文第二自然段

　　（1）指名讀，其它生畫出本段的中心句并思考這一段的主要內容

　　（2）思考“三十六峰有的像玉柱，有的像火把，有的像鮮花、有的像竹筍。”運用了生么寫作手法

　　（3）試著用有的……，有的……有的，寫一段話。

　　（4）齊讀第二自然段，體會武夷山山的特點

　　3、學習第三自然段

　　（1）指名讀，其他生思考本自然段的'主要內容

　　（2）本段最后一句運用了什么寫作手法，你能不能用這樣的手法寫一句話？

　　4、學習課文的最后一段

　　（1）自由讀文，思考游覽武夷山的方法

　　（2）想一想為什么游武夷山人們會有“入詩入畫”的感覺

　　四、小結

　　這節課我們一起去了風光秀麗的武夷山，武夷山的山勢險峻，山峰造型奇特，那里山山有溪水環繞，溪水隨山峰灣回路轉。我們感嘆大自然的神奇竟然造出這么充滿詩情畫意的人間仙境。

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