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一年級語文《胖乎乎的小手》的教學設計

時間:2021-06-20 14:15:52 教學設計 我要投稿

人教版一年級語文《胖乎乎的小手》的教學設計

  【學習目標】

人教版一年級語文《胖乎乎的小手》的教學設計

 。、認識胖、喜等到13個生字,會寫看、著等6個字。

 。、正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。、養成尊敬長輩的美德,有幫助長輩的愿望和行為。

  【教學重點】

  認識生字,會寫6個生字。

  【教學難點】

  激發學生幫助長輩的愿望和行為。

  【教學準備】

  教學掛圖、生字卡片等。

  【教學時間】

  2課時。

  【教學過程】

  第一課時

  一、猜謎激趣

  小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?我出一則謎語考考你們:兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會畫還會算,天天干活不說話。(手)

  二、揭題引文

  1、看手:請學生伸出自己的小手,看看誰的手是胖乎乎的。

 。、畫手:請學生上臺,把手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。

  過渡:今天我們要學習的.課文是──《胖乎乎的小手》,請大家一起讀一遍。

  蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手,他們全家人都喜歡,為什么呢?讀讀課文就知道了。

  三、初讀課文,整體感知

 。、自讀課文,借助拼音讀通課文

  用熟悉的符號把難讀的生字劃出,多讀幾遍。

  學生提出難讀的生字詞。如后鼻音的生字:情

  做小小播音員帶讀帶拼音的字詞。

 。、再讀課文,把課文讀通順、讀流利

  全家人都喜歡蘭蘭的小手,你能以最快的速度在課文中找出爸爸、媽媽和姥姥表揚蘭蘭的話嗎?請用直線將它劃出來。

 、 學生匯報三句話。

  ⑵ 出示句子,指名讀。

  ⑶ 補充句子,讀句子:

  爸爸喜歡蘭蘭的小手,是因為_____________________________。

  媽媽喜歡蘭蘭的小手,是因為_____________________________。

  姥姥喜歡蘭蘭的小手,是因為_____________________________。

 。场⒗首x課文,邊讀邊想象人物說話時的表情和動作。

  四、生字識記

  1、在這三句話中,有我們今天要學習的五個生字,誰能來當小老師領著大家讀一讀?

 。病W習小組一起討論:用什么方法記住這些生字?

 。、交流討論結果。(加一加 減一減 換一換)

  4、齊讀生字。

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