一年級下冊《識字6》第二課時教學設計
教學過程：
一、揭題，導入新課
今天我們來繼續學習“識字6”，有誰發現“識字6”和前面的識字課有什么不一樣？ 誰能用數量詞說說教室里的事物？ 今天要學的是哪些事物的數量詞呢？請你自由輕讀課文。
二、讀文討論，感知內容
課文有幾節？每一節描繪的是什么地方的哪些景物？
三、圖文結合，激趣識字
1、復習第一小節 1）看圖認識事物，隨圖識字。 2）分析字型，據意認識事物
2、用以上方法小組合作復習二至四小節
四、鞏固練習，多種形式讀課文，鞏固生字
1、兩分鐘自由朗讀，看誰讀的遍數多。（目的是讓學生在競爭中讀熟課文）
2、小組分節朗讀比賽，看哪組讀的最流利、最整齊。
3、師生對讀。 老師讀數量詞，學生說出相應的'表示 事物的詞；老師說表示事物的詞，學生說數量詞。 學生讀數量詞，老師說出相應的表示事物的瓷；學生說表示事物的詞，老師說數量詞。
4、齊讀全文。
五、反饋測試，指導寫字，擴展活動。
1、重點指導：“沙、海、橋”等字
2、擴展活動 小組開火車讀大屏幕上的字詞。
六、課堂小結
今天，我們學習了識字6的內容，你都有什么收獲呢？誰能說一說？
七、布置作業
回家以后，把家里的東西用上數量詞講給爸爸媽媽聽。
八、板書設計
識字6
一只海鷗，一片沙灘
一畦秧苗，一塊稻田
一道小溪，一孔石橋
一面隊旗，一把銅號
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