《在大熊貓的故鄉(xiāng)》第二課時的教學設計
教學目標：
1、聽寫詞語。
2、學習用回答幾個問題，把答案連起來歸納課文段落大意的方法。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點：
學習用回答幾個問題，把答案連起來歸納課文段落大意的方法歸納段意。
教學難點：
組織好語言文字，歸納段意。
教學準備：
投影片；大熊貓生活習性資料。
教學時間：3課時
教學過程：
一、復習
1、聽寫詞語
棲息向往悠閑遮掩循聲涓涓蹤跡幽靜
2、通過上節(jié)課的學習，知道了大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？
二、學習第一段
1、指名朗讀
2、大熊貓生活的環(huán)境應具備那些條件？
自由讀這四個條件，用自己的話說一說
3、設計填空題
大熊貓的故鄉(xiāng)在________、________、________、________的________。
________、________、________、________的________是大熊貓的故鄉(xiāng)。
大熊貓的故鄉(xiāng)在________，那里________、________、________、________。
4、自由讀第二自然段，說說對臥龍山區(qū)景色的感受（蒼綠幽靜）
表現(xiàn)在哪里？
面對這樣秀麗的'景色，誰能用一句話來贊美
5、你覺得應帶著怎樣的感情來朗讀這一段話？
指名讀評議
6、復習本單元的學習重點
7、出示：這一段主要些什么？
環(huán)境怎樣？
回答問題，概括段落大意
三、學習第二段
1、自由讀課文，思考：第二段寫誰？我們到哪里干什么？結(jié)果怎樣？
2、交流，概括段落大意
3、思考：
怎樣發(fā)現(xiàn)大熊貓的家？
線索：發(fā)現(xiàn)糞便聽到叫聲找到洞口
4、想象作者當時心情
5、朗讀指導
自由讀指名讀評議
四、小結(jié)
今天，我們隨作者一起來到臥龍山區(qū)，看到了秀麗的景色，還找到了大熊貓的家，那么，大熊貓到底長得怎么樣？我們到下一節(jié)課再來學習。
五、作業(yè)
作業(yè)本第3、4題
板書：在大熊貓的故鄉(xiāng)
高山云霧
原始森林好一個大熊貓
環(huán)境：蒼綠幽靜鳥鳴的天堂
（總）泉水（總）
積雪
（分）
線索：發(fā)現(xiàn)糞便聽到叫聲找到洞口
【《在大熊貓的故鄉(xiāng)》第二課時的教學設計】相關文章：
《在大熊貓的故鄉(xiāng)》第二課時的優(yōu)秀教學設計10-18
《在大熊貓的故鄉(xiāng)》教學設計05-09
《在大熊貓的故鄉(xiāng)》教學設計06-23
在大熊貓的故鄉(xiāng)教學設計12-06
《大熊貓》第二課時教學設計02-08