《秦兵馬俑》優秀教學設計

時間：2021-06-18 15:03:46 教學設計我要投稿

《秦兵馬俑》優秀教學設計范文

　　學習目標

《秦兵馬俑》優秀教學設計范文

　　1 、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2 、學會本課的8個生字，兩條綠線中的8個字只要認識不要求會寫。認識一個多音字乘。能夠理解由生字組成的詞語。秦兵馬俑教案教學設計優秀精品

　　3、聯系課文內容領會兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明在文中的作用。4 、在理解的基礎上，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發民族自豪感。

　　教學重難點

　　重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　難點:在理解的基礎上，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發民族自豪感。

　　教學過程：

　　一、導入揭題

　　1、幾年前，比利時的《列日報》，登載了一則消息，用充滿激情的語言，向讀者呼吁：親愛的讀者，快去美術宮看看，當我們還在漫長的黑夜里時，中國人在干什么？這是指的什么呢？原來指的是秦始皇陵出土的兵馬俑。今天，我們就一起去秦始皇兵馬俑博物館走一走（板書課題）、

　　讓學生說說對課題可以怎樣理解，特別是俑

　　2、怎樣去學習這篇課文，/請同學們閱讀學習提示，然后根據學習提示自由的'學習課文。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由朗讀

　　2、讀了課文，你一定有很多的感受要說？

　　3、簡單交流;在交流的過程中讓學生整體把握課文些什么？并從學情出發，讓學生上黑板寫出一些概括的詞語：比如：舉世無雙，享譽世界、規模宏大、類型眾多，個性鮮明、世界第八大奇跡等，從整體上基本把握教材。

　　三、再次默讀讀課文，領略規模宏大、類型眾多，個性鮮明的秦兵馬俑

　　1、老師在學生暢談的基礎上因勢利導：抓住享譽世界、世界第八大奇跡等詞語切入，引導學生自主探究。

　　2、以讀為焦點，展示教學

　　3、哪些地方是你的感觸最深，請你自由選擇，盡情誦讀。

　　4、交流：

　　第二自然段，主要是讀出兵馬俑的宏大氣勢

　　第三第八自然段主要各種俑不同的威風，敏捷和勇猛。第七自然段主要抓住幾個排比句，入境的想象，/sjbwz/并讀出韻味。首位要讀出驚嘆和贊美

　　四、積累運用：

　　一是讀背自己喜歡的段落或句子，也可以進行摘抄

　　二是根據課文的內容（取一部分）改成解說詞。向大家簡說，也可以是導游的形式。

　　五、延伸拓展：

　　世界的奇跡，民族的驕傲。李光耀

　　中華第一帝，世界第八奇。胡繩

　　這一激動人心印象深刻的秦俑，是具有創造性的人民和偉大未來的證明。基辛格

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