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zcs的教學設計

時間:2021-06-17 14:52:20 教學設計 我要投稿

zcs的教學設計范文

  教學目標:

zcs的教學設計范文

  1、學會z c s三個聲母,讀準音,記清形,正確書寫。

  2、學會z c s與單韻母組成的音節,能準確拼讀音節。

  3、學會zi ci si三個整體認讀音節,會讀它們的四聲。

  4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。

  5、認識做、過、了、不、樂5個生字,并能在一定的語境中使用。

  6、會讀、會認、會用詞語:拖地、擦玻璃、做賀卡

  教學重點:使學生掌握z c s三個聲母,并且學會zi ci si三個整體認讀音節。

  教學難點:使學生明確i不是i,掌握zi ci si三個整體認讀音節。

  教學時間:2課時

  第一課時

  課時目標:

  1、學會z c s三個聲母,讀準音,記清形,正確書寫。

  2、學會zi ci si三個整體認讀音節,會讀它們的四聲。

  3、能看圖說一句完整的話。

  教學過程:

  (一)復習檢查。

  1、認讀已學過的聲母。

  2、卡片認讀音節:yi、wu、yu,它們叫什么音節?(整體認讀音節)

  (二)提出教學目標。

  (出示小朋友、小刺猬、蠶寶寶)小朋友們,今天這節課中來了3位客人,他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶,他們來和我們一塊兒學習,我們歡迎不歡迎?

  (三)教學聲母z c s的讀音和字形。

  1、教學聲母z。

  (1)看圖說話引出z:圖上畫著誰在干什么?(冬冬在黑板上寫字。)

  字讀得輕短一些,就是聲母z,板書z。

  (2)教學z的`發音。

  示范發音。注意發音時牙齒不能舌尖咬住。(指名讀,開火車讀,齊讀)

  (3)順口溜記形:冬冬寫字z z z,像個2字z z z。

  2、教學聲母c。

  (1)看圖說話引出c:圖上畫著什么?(一只蜷著身子的小刺猬。)

  刺猬的刺字讀得輕短一些就是聲母c,板書c。

  (2)教學c的發音。

  示范發音z和c,說說有什么不同?(z要用力,要送氣。)指名讀,開火車讀,齊讀。

  (3)順口溜記形:小小刺猬c c c,半個圓圈c c c。

  3、教學聲母s。

  (1)看圖說話引出s:圖上畫著什么?(一只蠶寶寶正在吐絲。)

  吐絲的絲字讀得輕短一些就是聲母s,板書s。

  (2)教學s的發音。(教師領讀,學生模仿。)

  (3)順口溜記形:蠶兒吐絲s s s,半個8字s s s。

  (四)課中操。

  冬冬,愛寫zì,

  寫個2字像個z,

  小cì猬,長滿cì,

  cì個紅果回家吃。

  (五)教學zi ci si三個整體認讀音節。

  1、出示:zi ci si,找一找這三個音節在字形上的規律。(z c s后面都跟著i)告訴學生:zi ci si是整體認讀音節,這里的i不能念i,不是z c s與i相拼。聲母z c s要讀得輕短些,整體認讀音節zi ci si要讀得響亮些,長些。

  2、出示:zzi cci ssi,對比讀。

  3、練習整體認讀音節的四聲。

  4、游戲:比誰反應快,教師任意點。

  (六)鞏固練習。

  第二課時

  課時目標:

  1、鞏固聲母z c s和整體認讀音節zi ci si。

  2、學會z c s與單韻母組成的音節,能準確拼讀音節。

  3、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。

  4、認識做、過、了、不、樂5個生字,并能在一定的語境中使用。

  5、會讀、會認、會用詞語:拖地、擦玻璃、做賀卡

  教學過程:

  (一)復習檢查。

  1、卡片:zi ci si這三個叫什么?

  2、快速讀:zì sì cí sǐ zǐ zī sī sì cī cǐ sí

  3、卡片認讀已學過的聲母、韻母和整體認讀音節。

  (二)教學z c s與單韻母的拼音。

  1、出示書上的音節:ze zu zuo ce cu cuo se su suo,請學生自由拼讀。(指名讀,開火車,齊讀)

  2、能給這些音節加上聲調,并且組組詞。

  (三)課間操。

  冬冬早早起,

  扎好小辮上學去,

  丁丁愛勞動,

  認真擦黑板。

  花花愛花木,

  小心bǎ水sǎ。

  (四)看圖拼讀音節。

  1、看插圖,說說圖上畫著什么?你能看圖說幾句話嗎?

  2、拼拼讀讀圖上的音節。(自由讀、指名讀、齊讀)

  3、出示帶拼音的詞語:拖地、擦玻璃、做賀卡,根據拼音讀一讀。

  4、這些事情你會做嗎?誰能用上這些詞語來說一句話?

  (五)拼讀兒歌。

  1、出示兒歌《過橋》,請學生自己試著拼讀,你讀懂了什么?

  2、你會拼讀哪些音節,做做小老師帶著大家讀一讀。

  3、教師帶讀紅色的音節。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)

  4、在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語為單位,做到詞語連讀)

  5、課后能夠背誦兒歌。

  (六)認生字。

  1、卡片抽讀認過的生字。

  2、出示生字:做、過、了、不、樂。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的,你有什么好辦法能把它們記住?

  3、擴詞練習,誰能給這些生字找找朋友?

  (七)鞏固練習。

  1、讀一讀,比一比。

  z------zi c------ci s------si

  zi------za ci------cu si------se

  2、拼讀音節。

  zǔ mǔ dǎ zì cū xì zì mǔ

  tǔ sī yā zi wū zi zǔ guó

  3、跟錄音讀課文,試著背誦兒歌。

  (八)小結。

  學了這一課,我們又學會了3個聲母,會拼讀z c s和單韻母a e u的拼音,還認識了三個整體認讀音節。

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