二年級下冊《我必須去》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-17 11:53:24 教學(xué)設(shè)計我要投稿

北師大版二年級下冊《我必須去》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　北師大版二下《我必須去》教學(xué)設(shè)計一

　　教學(xué)目的：

北師大版二年級下冊《我必須去》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　1.讓學(xué)生學(xué)會本課的生字。

　　2.讓顯示懂得在人與人之間，信用高于一切個人利益。

　　3.能有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)重點：

　　讓學(xué)明白李丹為什么沒有去看馬戲而是去了敬老院。

　　教學(xué)難點：

　　1.讓學(xué)生理解為什么不能失信于人。

　　2.教學(xué)方法：朗讀法、討論法

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文

　　課時安排：

　　兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、今天，我們再來學(xué)習(xí)一個有關(guān)于講信用的故事。讓學(xué)生匯報合作學(xué)習(xí)的結(jié)果。

　　師生共同評出合作小名星。

　　放課文內(nèi)容的錄音讓學(xué)生試著朗讀。 1.自由朗讀課文，畫出你不認識的字。

　　作學(xué)習(xí)，給不認識的字注音。

　　2.小組合作讀課文。

　　二、教學(xué)認讀生字讓學(xué)生借助拼音讀認讀生字。

　　讓小組討論怎樣記住這些字。找出你喜歡的字，想辦法記住它。

　　小組匯報記字的方法。

　　給生字口頭組詞。

　　三、教學(xué)生字出示生字卡片，讓學(xué)生說說你在生活中哪里見過這個字?

　　評價學(xué)生想的記字的辦法。

　　提醒學(xué)生注意這幾個字，期、盼、集不要多一橫，也不要少一橫。學(xué)生說自己在哪里見過這個字?

　　說說你有什么方法記住哪個字?

　　給生字組詞。

　　練習(xí)書寫。生字卡片

　　四、初讀課文教師范讀課文。學(xué)生自由朗讀課文。

　　通過初讀課文你知道了什么。

　　板書設(shè)計：

　　我必須去

　　生字

　　期李鈴張盼慈祥集合

　　第二課時

　　一、精讀課文指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。分角色朗讀課文。

　　找出你喜歡的.辦法讀一讀。

　　生生互評。

　　二、重點部分理解設(shè)置問題：

　　馬戲大家喜歡看嗎?

　　李丹為什么不去看自己喜歡看的馬戲，而去給敬老院的老人表演節(jié)目? 小組針對這些問題進行討論。

　　說說自己的看法。

　　三、擴展活動小結(jié)

　　讓學(xué)生懂得不能失信于人，這是一種良好的道德品質(zhì)，我們每個人都應(yīng)該做到。你覺的李丹做的對嗎?如果是你，你準備怎么做?

　　在生活中你遇到這類事情會怎么做?

　　四、再讀課文評價學(xué)生的朗讀和表演情況。學(xué)生有感情的朗讀課文。

　　小組合作表演課文內(nèi)容。

　　板書設(shè)計：我必須去

　　不能失信于人

　　學(xué)會做人

　　北師大版二下《我必須去》教學(xué)設(shè)計二

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)本課的生字，積累詞語。

　　2、懂得在人與人之間，信用高于一切個人利益;

　　3、能有感情地朗讀課文。在讀中體會講信用的重要性，學(xué)做講信用的人。

　　教學(xué)重點：

　　讓學(xué)生明白李丹為什么沒有去看馬戲而是去了敬老院。

　　教學(xué)難點：

　　讓學(xué)生理解為什么不能失信于人。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1.同學(xué)們，昨天大家預(yù)習(xí)課文，又讀了一個什么小故事?板書課題。同學(xué)們，你們喜歡看馬戲表演嗎?誰能給大家說說你看到過的馬戲表演?課文里有位小姑娘李丹，她和你們一樣也喜歡看精彩的馬戲表演，可是她卻為了信守諾言放棄了看馬戲的機會。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文《我必須去》。

　　2、同學(xué)們，故事中那位聰明能干的小主人翁是誰呢?必須去什么意思?她必須要去哪兒?爸爸有馬戲票，李丹現(xiàn)在能去看嗎?多可惜呀，李丹為什么這么決定呢?

　　二、初讀課文，整體感知。

　　要求：1.要注意讀準每個字的音，讀清楚每一句話;

　　2.不熟悉的字、不能理解的地方，自己解決不了的問題，請身邊的同學(xué)幫忙。

　　三、學(xué)習(xí)生字，積累詞語。

　　1、剛才同學(xué)們都學(xué)得很認真，現(xiàn)在老師把一些字寶寶找出來讓大家讀一讀，會讀的字請邊舉手邊響亮地讀出來。

　　(不會讀的字挑出來，由小老師想辦法教一教，同桌互讀檢查，全體齊讀。)

　　2、現(xiàn)在，字寶寶自由組合成詞語，同學(xué)們還認識它們嗎?如果認識，請大家自由地地讀出來。

　　3、同桌合作，熟讀詞語。

　　四、學(xué)習(xí)課文。

　　小組合作讀，討論一下李丹為什么堅決做出這樣的決定，讀的過程中產(chǎn)生什么問題也在組里議一議。

　　五、引導(dǎo)學(xué)生讀中理解、感悟、升華。(有感情地朗讀課文，開展師生、生生之間互評。)