三年級語文《一個忠告》的教學設計

　　教學目標：

　　1、通過學習課文，讓學生懂得：真正的朋友不僅平時互相幫助，即使在危險時刻，也不能只顧自己，不顧別人。

　　2、掌握本課的生字新詞，并用學過的方法理解“直挺挺”等詞語。

　　3、能理解并積累課文中描述“逃跑”與“裝死”的語句，并能嘗試著實踐、運用。

　　教學重點：能理解課文中描述“逃跑”與“裝死”的語句。

　　教學難點：

　　1、理解課文中描述“逃跑”與“裝死”的'語句，有感情朗讀，并能嘗試著實踐、運用。

　　2、理解“你不能和遇到危險只顧自己而不管別人的人作朋友”這句話的含義。

　　教學技術與學習資源應用：多媒體課件、書簽、圖片等

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、談話引入，揭示課題

　　1、談話：你覺得該如何對待朋友？

　　2、揭示課題《一個忠告》 板書：*12、一個忠告

　　3、理解“忠告”

　　二、自學課文，整體感悟。

　　1、自主學習

　　（1）輕聲讀課文，讀準生字的字音，將難讀的句子多讀幾遍。

　　（2）思考： 課文主要講了什么？

　　2、字詞反饋

　　3、交流課文主要內容（ 師適時貼出圖片）

　　4、指導讀句子：你不能和遇到危險只顧自己而不管別人的人做朋友。

　　（1）指導朗讀

　　（2）質疑

　　（通過自主學習，還給學生學習的主動權，讓每一個孩子學得積極、學得主動，使學生自覺地探索適應自己的學習方法，養成良好的學習習慣。）

　　三、閱讀感悟

　　1、學習重點句：他們當中的一個丟下朋友飛快地爬上一棵大樹，蹲在高高的樹杈之間，嚇得不停地顫抖。

　　（1）出示句子

　　（2）比較句子，交流兩句話有什么區別？“丟下”說明了什么？

　　板書：丟下、爬、蹲、顫抖

　　（3）指導讀句子

　　2、學習重點句：那人感覺到熊噴在臉上的熱氣，就緊閉雙眼，屏住呼吸，直挺挺地伸展四肢，一動也不動。

　　（1）交流出示

　　（2）讀句子，圈出描寫“裝死”的詞語。

　　（3）交流，師適時板書：緊閉、屏住、直挺挺、一動不動

　　（4）指導讀句子

　　（通過重點詞、句的品析、朗讀，積累、感悟課文語言，培養良好的語感，豐富學生的語言。）

　　3、引讀第二小節。

　　四、語言實踐

　　1、 創設情景說話：今天傍晚，我和朋友到樹林里散步，忽然遇到了一只大黑熊。。

　　最后，我明白了：。

　　（在學生積累了課文語言的基礎上，創設情境，讓學生參與語言實踐活動，為學生提供機會，訓練學生的語言表達能力及邏輯思維能力。）

　　2、學生準備

　　3、交流

　　五、朗讀全文，總結明理

　　1、有感情朗讀全文

　　2、說說應該怎樣對待朋友？

　　3、總結全文

　　4、贈送小禮物——書簽

　　板書：

　　*12、一個忠告

　　會爬樹人圖片丟、爬、蹲、嚇

　　你不能和遇到危險只顧自己

　　而不管別人的人作朋友。黑熊圖片

　　不會爬樹人圖片裝死：緊閉、屏住呼吸、伸展

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