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二年級風娃娃的教學設計

時間:2021-06-16 20:19:18 教學設計 我要投稿

二年級風娃娃的教學設計

  一、教學目標

二年級風娃娃的教學設計

  1、流利、有感情地朗讀課文,體會風娃娃的好處和傻氣。

  2、懂得“做事情光有好的愿望還不行,還要看是不是對別人有用”的道理。

  二、教學重點、難點

  流利、有感情地朗讀課文,體會風娃娃的好處和傻氣。

  三、教具

  教學掛圖

  四、教學過程

  (一)復習字、詞。

  1、開火車認讀生字。

  2、口頭組詞。

  3、聽寫詞語。

  (二)朗讀感悟,深入理解課文內容。

  1、看圖:風娃娃來到了哪里?他在干什么?找出課文中相應的自然段讀一讀。

  2、質疑:讓學生提出不懂的'地方,先同桌互相解答,解決不了的提出來在全班討論。

  3、學生自由匯報,教師予以歸納、板書。

  田野 吹風車

  河邊 吹船帆

  風娃娃來到 廣場 吹風箏

  吹衣服

  四處 吹小樹

  4、再自由讀課文,說說風娃娃做的這些有什么結果,哪些讓人高興,哪些讓人傷心?

  5、學生自由匯報,教師板書。

  吹風車—秧苗笑

  高興

  吹船帆—纖夫笑

  吹風箏—孩子傷心

  吹衣服—人們傷心 責怪風

  吹小樹—小樹傷心

  6、學生自由選讀課文,完成練習。

  (1)、風娃娃在吹風車、吹船帆,他是幫助別人,所以大家感謝他。

  (2)、風娃娃還做了什么事,這些事是吹風箏、吹衣服、吹小樹,讓人們十分傷心。

  7、你能說說人們為什么不感謝他,反而責怪他呢?

  (因為風娃娃不看情況,幫了倒忙,給人添了麻煩,所以大家討厭他。)

  8、有感情地朗讀全文。

  三、課后延伸。

  1、聯系實際談助人為樂。

  2、用一小段話把它寫下來,讀給爸、媽或同學聽。

  四、布置作業。

  板書設計:

  田野 吹風車

  高興

  河邊 吹船帆 幫助人光有力氣

  風娃娃 廣場 吹風箏 還不行

  吹衣服 傷心

  四處 吹小樹

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