三年級數學上第九單元總復習教學設計
教學內容
教材96---98頁
教學提示：本課時內容包括運用所學知識解決簡單的實際問題；克、千克、噸；年、月、日；辨認方向；認識周長等內容，這些內容與生活息息相關，需要學生切實的理解和掌握。在教學時先讓學生說說每部分知識的知識點兒，和應注意的問題，為自己獨立做題做準備。讓學生觀察教材呈現的情境圖，復習相關的題型，學生通過獨立完成與合作完成的形式來完成練習。結合實際情況，對學生掌握的不牢固的知識進行重點復習，達到本學期的教學目標。
教學目標
1.通過復習進一步理解克、千克、噸；年、月、日；辨認方向；認識周長等內容。
2.經歷整理與復習的全過程，發展初步的歸納、整理知識的能力，并運用所學知識解決生活中簡單的問題。
3.通過對知識的整理和復習，逐步養成回顧與反思的`好習慣，并能對自己的學習情況進行全面合理的評價。
重點、難點
重點：回顧理解克、千克、噸；年、月、日；辨認方向；認識周長等內容。
難點：運用所學知識解決生活中簡單的問題。
教學準備：
教具準備：多媒體
學具準備：答題紙，小白板一張。
教學過程：
一、回顧知識
師：這一節課我們來回顧整理一下有關克、千克、噸；年、月、日；辨認方向；認識周長的知識。誰來回憶一下分別說說？
生：克、千克、噸是質量單位。1000克=1千克 1000千克=1噸
師：在答題紙上，獨立完成96頁第6題，交流結果，組長小白板展示結果。
生：年、月、日是時間單位1年=12個月 大月有1、3、5、7、8、10、12，每月有31天；4、6、9、11是小月每月有30天，2月份平年有28天，閏年有29天。平年有365天，閏年有366天。
生：用公歷年份除以4，能除盡的是閏年，不能除盡的是平年。公歷年份是整百的除以400，能除盡的才是閏年，除不盡的才是平年。
生：普通計時法和24時計時法換算時，普通計時法加上12就是24時計時法。
師：獨立完成96頁第7題、98頁第8題。交流計算過程，匯報計算結果。
生：我不但知道有東西南北4個方向，還有東南、西南、東北、西北4個方向。
師：完成98頁第11題，小組討論，用小白板把討論結果呈現。
生：長方形的特點：對邊相等，4個角都是直角。長方形的周長=（長+寬）×2 4條邊都相等，4個角都是直角， 正方形的周長=邊長×4
師：完成98頁第12題。教師巡視，給予指導。集體訂正。
答案：96頁第6題：千克 克 千克 噸
設計意圖：一邊回憶整理相關的知識點兒，一邊做題練習，引導學生查漏補缺，在練習中理解和掌握相關的知識，增強學生的應用意識。
二、鞏固新知
教材97頁第9題
引導學生觀察情境圖，找出已知條件和要求的問題，開發學生的思維，提出有價值的數學問題。
答案：（1）15×8=120（元） （2）50÷8=6（包）……2（元）
（3）（15+17）×3=96（元）
三、達標反饋
1.填空
（1）2000年是（ ）年，2月份有（ ）天。上午8時用24時計時法表示是（ ），晚上9時用24時計時法表示是 ( )時。
（2）8噸=（ ）千克 3千克50克=（ ）克
（3）面向東方，后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。和西北方相對的是（ ）方。
（4）一個長方形長是8厘米，寬是6厘米，周長是（ ）厘米。一塊正方形手帕，邊長是2分米，周長是（ ）分米。
2。一列火車從19:30從甲站出發，次日11點30分到達，乙站這列火車運行了多長時間？
3.一個長方形游泳池，長140米，寬50米，這個長方形游泳池的周長是多少米？
答案：1.（1）閏 29 8 21 （2）8000 3050 （3）西 北 南 東南
（4）28 8 2. 24:00-19:30=4:30 4:30+11:30=16時
3. （140+50）×2=380（米）
四、課堂小結
師：通過回顧整理我們有什么收獲
生：這節課通過復習整理，對本學期的學習內容進行了查漏補缺，提高了計算能力和應用意識。
師：我們運用了哪些整理和復習的方法？
生：復習引入法，歸納總結法。
師：你認為自己在哪個知識點上還需要加強練習，或又不太理解的提出來，大家一起來解決。
設計意圖：通過回顧知識點，對知識進行查漏補缺，對知識進行分類歸納整理，并及時練習鞏固，。解決學生的疑點，達到全部學生完全掌握知識的目標。
五、布置作業
（1）填空
1. 8500千克=（ ）噸（ ）千克 3250克=（ ）千克（ ）克
2.從9:00---21:00經過（ ）小時，23:30是晚上（ ）。
3.一個長方形長12厘米，寬7厘米這個正方形的周長是（ ）厘米。
4.一個正方形的周長是36厘米，這個正方形的邊長是（ ）厘米。
5.小麗家在小蘭家的正東方，小紅家在小蘭家的正北方，則小麗家在小紅家的（ ）方。
（2）口算
800×8= 140×4= 470×2= 450×3=
66÷3= 84÷7= 96÷8= 75÷5=
（3）一塊長方形的菜地，長18米，寬9米，一面靠墻（長靠墻），其它三面圍上籬笆，籬笆的長度是多少米？
（4）一個正方形手帕，邊長15厘米，這個手帕的周長是多好厘米？
（5）一節課40分鐘，第一節課從8:00開始上課，課間休息十分鐘，第三節課節點上課？
答案：（1）1. 8 500 3 250 2. 10 11:30 3. 38 4. 9 5. 東南 （2） 6400 560 940 1350 22 12 12 15
（3）（18+9）×2=54（米）（4）15×4=60（厘米）
（5）8時+40分+10分+40分+10分=9時40分
板書設計
1. 1000克=1千克 1000千克=1噸
2. 東南、西南、東北、西北
3. 長方形周長=（長+寬）×2 正方形的周長=邊長×4
教學反思
在教學中先通過“我們已經學習了什么”放手讓學生去回顧，去練習；然后引導學生深入體會分析和體會知識板塊或知識點之間的聯系；帶領學生一同梳理本冊的知識，形成完整的知識網絡，進行細節的探究。引領學生一邊回顧，一邊練習，一邊總結，收到了良好的效果。
教學資料包
（一）教學資源包
例：明德小學2014年第一季度用電720千瓦時，平均每天用電多少千瓦時？
解析：2014÷4=503……2,2014年是平年，平年二月份有28天，一月份和三月份都是31天，用第一季度總的用電量720千瓦時除以第一季度的天數，就是第一季度平均每天的用電量。
答案：720÷（31+28+31）=8（千瓦時）
點撥：先看該年份是平年還是閏年，再計算出第一季度的天數。
（二）資料鏈接
再吃人參果
帥帥豬和酷酷猴來到萬壽山五莊觀，見到大仙說：：“我師傅他老人家，當年吃人參果時，吃的太快，還沒有嘗出個味。他告訴我他最大的心愿就是知道人參果的味道，大仙爺爺，你能否摘個人參果讓我嘗嘗，我好告訴師傅人參果的味道。”鎮元大仙面露難色：“看你一片孝心，我出道題考考你們，答出來了吃人參果，答不出來請回！”鎮元大仙看了看兩棵果樹后說道：“9個不老參和3個人參果共重4170克，6個不老參比3個人參果重30克，每個人參果有多少克？”帥帥豬為難的說：“人參果和不老參都不知道，用方程我不會解。”酷酷猴：“不用方程也可以算。9個不老參＋3個人參果=4170；6個不老參－3個人參果=30，把這兩個算式合并就可知道15個不老參=4200，所以每個不老參重280克，那每個人參果就重550克。”鎮元大仙笑道：“還是酷酷猴聰明，帥帥豬看來你吃完我的人參果，還得找‘機靈果’啊！”
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