《我的野生動物朋友》優秀教學設計

　　教學目標：

　　1、閱讀課文，能簡要說出課文內容。

　　2、能初步認識文章中小標題的特點和作用。

　　3、感受人和野生動物和諧相處的樂趣，同時認識野生動物的危險性。

　　教學重點：感受小作者與野生動物之間的深厚感情。

　　教學難點：了解小標題的特點和作用。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、揭題，釋題

　　1、你對野生動物有什么了解?交流有關野生動物的知識

　　2、想象一下，與野生動物交朋友會怎樣?

　　3、大家只是想像，有一位女孩真的擁有許多野生動物朋友。她就是蒂皮。

　　4、(出示書及圖片)讓學生談對蒂皮的認識。

　　二、初讀課文，了解小標題的作用

　　1、課文介紹了幾位我的野生動物朋友?你是怎么知道的?

　　2、回憶上學期所學的《我們家的男子漢》一文中的寫作方法，說說小標題的'作用。

　　三、再讀課文，感受人和野生動物和諧相處的樂趣

　　1、自由讀課文，討論交流：從文中找出作者與野生動物相處的語句?用“()”表示。

　　2、歸納，小結，朗讀指導。

　　3、文中寫到的三種野生動物的性格各有什么特點?

　　板書：大象：身體龐大，與人友好

　　狒狒：兒時難舍難分，日久不認人

　　豹子：有時傷人，但聽蒂皮的話

　　4、說說野生動物的共性?(即通人性，也有危險性)對待它們的正確態度是怎樣?(絕不要害怕，但永遠要小心)。

　　四、課外拓展

　　1、出示蒂皮寫給中國小朋友的一封信，讀一讀，說說感受。

　　2、作為一名中國小學生，給蒂皮寫一封回信。

　　板書設計：

　　大象：身體龐大，與人友好

　　25、我的野生動物朋友狒狒：兒時難舍難分，日久不認人

　　(既通人性，也有危險性)豹子：有時傷人，但聽蒂皮的話

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