《快樂的動物》最新教學設計

　　教學內容：

　　P 46-47

　　教學目的：

　　1、通過“快樂的動物”的情景，在學生觀察的基礎上，進一步理解等分活動和除法之間的關系。

　　2、 讓學生在具體的情景中體會“倍”的意義。

　　教學重難點：

　　體會“倍”的意義。

　　教具：

　　情景圖。

　　教學過程：

　　一、 說一說。

　　1. 引導學生仔細觀察情景圖。

　　2. 學生獨立把每種動物的只數填在方格里。

　　二、 練一練。

　　1. 做一做。

　　l 讓學生在具體活動中，感受“倍”的含義，使學生逐步體會倍與等分之間的聯(lián)系。

　　l 求倍數關系，涉及兩個量之間的比較，實際是等分活動的擴展。

　　l “倍”是生活用語，讓學生在具體活動中感知，發(fā)展分析和解決除法問題的.能力。

　　l 先擺一擺；再圈一圈；然后填一填。最后全班討論。

　　2. 說一說。

　　讓學生先擺一擺；再圈一圈；然后填一填。最后全班討論。

　　布置作業(yè)：

　　模仿書上情景，回家練習。

　　板書設計：

　　快樂的動物

　　情景圖

　　擺一擺 列算式

　　一、鞏固練習。

　　1.第一題。

　　讓學生看清圖意，獨立填算式，并說一說算式的意義。

　　2.第二題。

　　讓學生看清圖意，獨立填算式，并說一說算式的意義。

　　3.第三題。

　　啟發(fā)學生根據表格提供的信息解決問題，提問題。

　　布置作業(yè)：

　　模仿提出有關“倍”的練習。

　　課后小結：

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