《梅花魂》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-15 15:20:53 教學(xué)設(shè)計我要投稿

《梅花魂》教學(xué)設(shè)計模板

　　【教學(xué)要求】

《梅花魂》教學(xué)設(shè)計模板

　　１、通過外祖父愛梅花，體會華僑老人眷戀祖國的感情；

　�。�、懂得梅花的高尚品格，學(xué)習(xí)這種品格；

　�。�、了解課文“前后照應(yīng)、首尾連貫”的特點；

　　４、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)重點】

　�。�、理解外祖父愛梅花，并在愛梅花中寄托了愛祖國的思想感情。

　�。�、了解課文“前后照應(yīng)，首尾連貫”的。

　　【教學(xué)難點】

　　理解外祖父對梅花品格的闡述。

　　【學(xué)法】

　　讀文悟情，讀句悟理；抓重點詞句，一點帶面的學(xué)習(xí)方法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　梅花掛圖，《紅梅贊》歌曲ＶＣＤ碟。

　　【教學(xué)時間】

　　兩課時。

　　第一課時

　　重點

　　自學(xué)字、詞，了解內(nèi)容，理清層次。

　　一、激情引趣，導(dǎo)入新課

　�。薄⒊鍪久坊⊕靾D

　�。病⒄勗拰�(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們看見過梅花嗎？你喜歡它嗎？你喜歡它的什么？今天我們要學(xué)的就是一個有關(guān)梅花的故事。

　�。场鍟n題。理解“魂”的意思，那么“梅花魂”指的是什么？設(shè)疑激趣。

　　二、初讀課文，完成自學(xué)要求

　�。薄⒗霉ぞ邥蚵�(lián)系上下文自學(xué)生字詞。

　�。�、說說課文的主要內(nèi)容，想一想，作者通過寫梅花表達(dá)了怎樣的思想感情？

　　３、畫出最使你感動的語句，體會其中的情感。

　�。�、準(zhǔn)確地有感情地朗讀課文。

　　三、再讀課文，理清敘述的順序

　　１、根據(jù)回憶內(nèi)容、非回憶內(nèi)容給課文分段。

　　（首尾各為一段，中間為一段，全文分三段。）

　�。�、課文圍繞梅花寫了哪幾件事？給第二段分層。

　　分為五層（一層一件事）：

　　第一層（２自然段）：外祖父常常教小外孫女讀唐詩宋詞，而且讀著讀著就流出眼淚。

　　二層（３自然段）：外祖父對一幅墨梅圖分外愛惜。

　　第三層（４～１１自然段）：外祖父因不能回國而難過得哭起來。

　　第四層（１２～１３自然段）：外祖父在離別前把最寶貴的墨梅圖送給外孫女。

　　第五層（１４～１５自然段）：船快開時，外祖父又遞給外孫女繡著梅花的手絹。

　�。�、自己體會文章開頭與結(jié)尾之間有什么聯(lián)系？

　　四、有感情地朗讀全文

　　第二課時

　　〖重點

　　理解全文。

　　一、復(fù)習(xí)回顧，揭示任務(wù)

　�。�、說說課文圍繞梅花說了哪幾件事？（回顧舊知，做好鋪墊）

　�、抛x詩落淚；

　�、普鋹勖穲D；

　�、遣荒芑貒�；

　�、荣浤穲D；

　　⑸送梅花巾；

　�。病念}目入手：梅花是一種名花，但為什么說梅花魂呢？課題“梅花魂”與本文所記敘的五件事有什么聯(lián)系？

　　這就是我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、從“愛梅”入手，直奔重點段“品梅”。學(xué)習(xí)第二、第四件事，體現(xiàn)“教”學(xué)

　　１、文中哪件事最能表現(xiàn)外祖父對梅花的喜愛？

　　（第二件事：珍愛墨梅圖）

　　２、指名讀。思考：從哪些地方可以看出外祖父對梅花情有獨鐘？

　�、拧巴庾娓讣抑杏胁簧俟磐�，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨書房罩那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得”。從中體會作者用對比的手法來表現(xiàn)老人對梅花圖的珍愛。

　�、啤拔也恍⌒脑诿穲D上留下臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：‘孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？’訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈�！蓖ㄟ^老人的語言，行動來體會他對梅圖的珍愛。

　�、袤w會“輕輕、慢慢”在句子中所起到的表達(dá)效果。

　�、凇扒灏住笔鞘裁匆馑�？“玷污”又是什么意思？

　　③爺爺是讓媽媽管教好我的行為、還是思想？

　�。ㄋ枷耄⿵暮味浚ā斑@清白的梅花，是玷污得的嗎？”）

　�。场ⅰ斑@清白的梅花為什么不能玷污？”一向?qū)捜荽葠鄣耐庾娓笧槭裁催@次會大動干戈呢？導(dǎo)入第四件事的學(xué)習(xí)。

　�。础⒔處煼蹲x“臨別贈梅圖”一事。

　�、爬先松钋榈卣f的'那段話，其中哪幾句話點明了梅花的品格？

　�。ā斑@梅花，是中國最有名的花，旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！”）

　�、朴纱丝梢娎先藧勖菲鋵崘鄣氖敲坊ǖ氖裁矗浚坊ǖ木瘢�

　�、请娨暡シ鸥枨都t梅贊》：冰天雪地，傲然怒放的紅梅，優(yōu)美動聽的旋律，深情贊美的歌詞。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們對梅花有了更新、更高的認(rèn)識。

　�、日f說此時，你對梅花有了什么更新的認(rèn)識？

　　⑸指名讀“幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。”

　　討論：①梅花的秉性像什么？（中華民族的精神、氣節(jié)）

　　②此時作者用了什么手法？（借物喻人）

　　③由此可見，老人贊梅花，實則贊美的是什么？（中華民族的精神、氣節(jié)）

　　⑹再次播放《紅梅贊》，同時指出：這首歌是電影《江姐》的主題曲，影片中江姐為了追求革命信仰和崇高理想，面對敵人的酷刑拷打，毫不動搖，大義凜然，最后含笑走上刑場，倒在一片梅花燦爛的地方。歌曲唱得是梅花，實在贊美江姐。聲情并茂的導(dǎo)語使學(xué)生深深領(lǐng)悟：梅花的精神就是中華民族精神的象征，老人愛梅花，就是因為梅花是祖國的象征。

　�、送庾娓副４孢@幅梅花是為什么？（是讓自己保存梅花的秉性，也就是中國人的氣節(jié)。）現(xiàn)在他把它送給外孫女又是為了什么？（也讓外孫女保持這種秉性、這種氣節(jié)。）這就是題目“梅花魂”的內(nèi)涵。

　�。怠⒅笇�(dǎo)有感情地朗讀此部分內(nèi)容。

　　三、總結(jié)方法，幫助學(xué)習(xí)第一件事

　　體會“梅花魂”何在，“中國心”何在！體現(xiàn)“扶”學(xué)，培養(yǎng)能力。

　�。薄⒛x第一件事：吟詩落淚。

　�。�、思考討論：

　　⑴“常常教我讀唐詩宋詞”說明什么？

　�。ɡ先藭r刻不忘自己是中國人，不忘中華民族文化，也要讓自己的子孫也不忘自己祖國的文化。）

　�、啤白x到一些詩句就落淚”是因為什么？

　�、龠m當(dāng)解釋說明三句詩的出處、意思及其表達(dá)的情感？

　　“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！背鲎蕴瞥蹙S的《九月九日憶山東兄弟》。意思是：獨自一個人在遠(yuǎn)方居住，每到過節(jié)的時候格外思念故鄉(xiāng)的親人。

　　“春草明年綠，王孫歸不歸。”出自王維的《山中送別》意思是：明年春天綠草如茵的時候，您回來不回來呢？