《牧場之國》課文教學設計

　　學習目標

　　1.認識本課8個生字，四年級下：《牧場之國》教學設計。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受異國的田園風光。

　　3.揣摩課文中優美的語言，并摘抄下來。

　　導題

　　荷蘭以郁金香、風車、牧場和運河而聞名天下。同學們，你們了解荷蘭嗎？（2—3名同學交流有關荷蘭的圖片或資料）

　　的確，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國，讓我們隨作者一同走進這優美、恬靜的地方吧！

　　讀文

　　1.邊看插圖，邊讀導讀，小學四年級語文教案《四年級下：《牧場之國》教學設計》。

　　2.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，并說說“牧場之國”給你留下了一個什么樣的印象？

　　3.默讀課文，重點讀給你留下深刻印象的部分，想一想為什么這都給你留下了深刻的印象，同時畫出你不理解的.地方。如：課文的第一自然段與全文是什么關系？這樣寫有什么的好處？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？

　　交流

　　1.小組交流。

　　2.全班交流。

　　3.指名板書。

　　品味

　　1.帶著你個人的感受讀一讀你喜歡的部分。

　　2.試著有感情地朗讀全文。

　　積累

　　抄寫你最喜歡的詞句，并試著背一背。

　　運用

　　1.認讀本課生字新詞。

　　2.用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”寫一句話。

　　3.找一篇優美的文章讀給爸爸、媽媽聽。

【《牧場之國》課文教學設計】相關文章：

課文牧場之國教學設計01-17

牧場之國的課文11-27

牧場之國課文04-25

牧場之國的教學設計06-30

《牧場之國》教學設計10-31

牧場之國 教學設計02-21

《牧場之國》教學設計05-20

小學課文牧場之國課文11-27

牧場之國課文解釋11-27