語文春曉課程教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、背誦《春曉》這首古詩。
2、了解詩的主要內(nèi)容，體會(huì)詩的意境和情感。
3、正確認(rèn)讀“古、詩、首、眠、處”5個(gè)生字，會(huì)寫“古、聲、多、處、知”5個(gè)生字。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、親近大自然的情感，享受學(xué)習(xí)過程的愉悅。
5、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作意識(shí)。
【學(xué)情分析】
這首古詩，好多孩子學(xué)前就已經(jīng)會(huì)背了。如果我們?cè)僖晃蹲⒅刈x背，那就如我們所說的：學(xué)生只是在數(shù)白嘴、背天書，毫無意義。試問，這樣的課學(xué)生趣從何來?這無非是在浪費(fèi)時(shí)間。所以這節(jié)課的教學(xué)我們必須把握一點(diǎn)：注重學(xué)生的認(rèn)知水平，以學(xué)定教。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件(或掛圖)、生字卡片、游戲卡片。
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入
1、學(xué)生背誦以前積累的古詩：
師：同學(xué)們，老師知道你們課下搜集背誦了好多的'古詩，今天老師就給你們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，來，勇敢地站起來給我們背一首吧!
2、出示課件，觀察：
師：你們真是勤奮好學(xué)，背誦了這么多古詩，今天老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看個(gè)動(dòng)畫片，課件示圖。
真是太美了!老師想用一首古詩來描繪一下這幅圖，你猜是什么詩?
(學(xué)生猜測(cè)，會(huì)背的背給大家聽)
二、認(rèn)讀古詩
1、師生合作，認(rèn)讀古詩：
老師想背的就是唐代大詩人孟浩然寫的這首《春曉》，我們的課本上也有這首詩呢，趕快看看它和我們背的這首《春曉》是不是一樣呢!請(qǐng)同學(xué)們打開書12頁，自己認(rèn)真地拼一拼、讀一讀這首詩，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，還是圈下來，一會(huì)兒想辦法解決，好嗎?
2、指名讀，互相評(píng)價(jià)：
誰愿意把書上的這首詩給大家讀一讀?
(生自讀、勾畫、交流)
3、這么好聽的詩，老師也想給大家讀一讀，給老師一個(gè)機(jī)會(huì)好嗎?
4、生評(píng)價(jià)老師。
三、識(shí)記生字
1、出示生字：
知道老師為什么能讀這么好嗎?因?yàn)槔蠋熃涣撕枚嗟纳峙笥眩疲?/p>
古、詩、首、眠、聲、多、處、知。
2、合作識(shí)字：
快看看這里面有沒有你認(rèn)識(shí)的老朋友，如果有快點(diǎn)和它們打個(gè)招呼，不認(rèn)識(shí)的也要想辦法認(rèn)識(shí)它們，讓它們成為你的新朋友。
3、交流識(shí)字情況：
哪個(gè)生字朋友和你最要好趕緊給我們介紹介紹吧!
4、讓我們一齊來認(rèn)認(rèn)他們吧!
5、檢查認(rèn)字情況：
你們是不是真的把他們記在心里了呢?那我可得請(qǐng)小老師來檢查檢查你們。
6、游戲鞏固生字：
⑴講解游戲辦法：
你們真聰明，這么快就記住了他們，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看(出示卡片)這是什么(紅果)，對(duì)，不過這些紅果可不是獎(jiǎng)給你們吃的，它是用來串糖葫蘆的!怎么串呢?看每個(gè)紅果上面都有一個(gè)字，我們把這些字，重新串成這首詩，每行串一串，全詩四行串四串，誰想玩這個(gè)游戲，那好，我們先來串一串試試，其余的同學(xué)幫他們讀詩，大家讀到哪個(gè)字，誰就來串……
⑵分組競(jìng)賽。
四、觀察、誦讀，感悟詩境、詩情
1、誦讀，感悟大意：
大家看，多漂亮的糖葫蘆，不能吃，我們來讀讀它吧!慢慢讀，邊讀邊想，看看你能知道些什么。
(學(xué)生讀、感悟、交流)
2、看圖編故事：
你們一說，又讓我想起了這幅圖畫(出示)，再仔細(xì)看看這幅圖，你能不能看著這幅圖編個(gè)小故事?誰來試試。
3、啟發(fā)想象：
假如你就是圖中那個(gè)小熊早晨醒來，推開窗戶，住外一看，你的心情怎樣?你會(huì)說些什么?
4、美讀：
初春的早晨，空氣里飄著呢土的清香，眼前一片綠色，心情真的棒極了，讓我們懷著這樣的心情，閉上眼，美美地背背這首詩吧!
五、指導(dǎo)寫字
1、了解“春”的由來：
你們真像小詩人，那么有一個(gè)朋友很喜歡你們，很想和你們聊聊天，聽聽他會(huì)說些什么吧?
(課件：大家好，你們說我是誰?對(duì)，我是春，一年四季，春夏秋冬，我是老大，人們很喜歡我，都說春色滿園，春光明媚，春回大地，春雨蒙蒙，一年之計(jì)在于春，古時(shí)候我可不是這樣，睢，這是甲骨文的春，春日這下，兩側(cè)草木剛剛長(zhǎng)出嫩芽，中間最顯眼的是一棵幼苗，彎曲著正努力往外鉆呢?多有趣啊!而現(xiàn)在的我就由兩部分構(gòu)成，上面是春字頭，下面是日字底，小朋友們，你們記住我了嗎!)
2、指導(dǎo)寫“春”：
上面這偏旁叫什么?下面的這個(gè)呢?請(qǐng)同學(xué)們閉上眼，用你的鼻子尖，寫一個(gè)“春”字，我們還得把它寫好看，怎么辦，裝田字格，你們自己也描紅觀察，提示老師寫這個(gè)字時(shí)要注意什么?
(學(xué)生提示教師注意事項(xiàng)，老師寫完后進(jìn)行評(píng)價(jià))
多謝你們提出的寶貴意見，下面同學(xué)們自己要在田字格里寫一個(gè)“春”吧!
3、認(rèn)識(shí)其它新部首：
那么，其它的幾個(gè)字也有新部首，你認(rèn)識(shí)嗎?猜猜它們叫什么?
4、學(xué)生在老師指導(dǎo)下寫其它生字。
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