《打電話》的教學設計

　　一、教學目標

　　１、通過閱讀，練習，知道打電話的一般步驟。

　　２、知道通電話時做到講話內容集中，語言簡明，口齒清楚。

　　３、學會打電話并懂得打電話中的禮貌用語。

　　二、教學重點、難點

　　１、重點：打電話的.一般步驟。

　　２、難點：打電話內容集中，語氣簡潔。

　　三、教學過程：

　　１、提問激趣，導入課題。

　　小朋友，三（1）班王小紅同學因為學校組織看電影，要遲點回家，又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個辦法，怎樣讓她媽媽在家里知道這個事兒？（引導學生明白打電話比較快、方便）

　　２、讀一讀。

　　（１）讀１２自然段，想想打電話首先要做什么？

　　（２）你知道怎么樣撥號碼嗎？

　　（３）怎樣知道號碼已經撥通了？

　　３、聽示范電話，思考問題。

　　（１）聽錄音電話對話。

　　（２）思考討論：

　　Ａ、錄音是誰與誰的電話對話？

　　Ｂ、王小紅想告訴媽媽什么？

　　Ｃ、改：你覺得打電話中應注意什么？

　　（３）師小結：Ａ、通話時，做到內容集中，語言要簡明扼要。

　　Ｂ、通知時要注意使用禮貌用語。

　　４、試一試（分角色）

　　同桌之間學生上臺表演師檢查（選２名中下生演）

　　５、練一練。

　　（１）閱讀課文第３部分，思考：

　　Ａ、王林要打電話給誰？怎樣稱呼？

　　Ｂ、告訴王林媽媽什么事？

　　Ｃ、這個電話你該怎么打？

　　（２）檢查

　　（３）在說Ｃ的基礎上，各自設計對話。

　　（４）自愿上臺表演，共同評議。

　　（５）師小結。

　　（６）同桌練習。

　　６、作業（選擇一題）

　　（１）給班主任打個電話，告訴自己家的電話號碼。

　　（２）給遠方的親戚打個電話，告訴自己學會了打電話。

　　（３）給本地少年宮打個電話，問問有關事項。

　　四、板書：

　　打電話

　　先： 拿耳機，撥號碼 接通電話

　　接著： 向對方問好 問清單位

　　再： 請對方找通話人 作自我介紹

　　然后： 開始通話

【《打電話》的教學設計】相關文章：

打電話教學設計01-17

《打電話》教學設計08-22

《打電話》教學設計07-17

打電話教學設計01-17

打電話-教學設計10-13

打電話的教學設計10-08

《打電話》教學設計10-01

《打電話》的優秀教學設計02-03

打電話教學設計范例06-17