《鋤禾》古詩兩首教學設(shè)計

　　教學要求

　　1、能正確、流利、有感情地明透、背桶課文。

　　2、學會本課9個生字，認識2個多音字；體會詩句中詞語的意思。

　　3、通過朗讀古詩體會糧食的來之不易和作者對農(nóng)民的同情。

　　重、難點

　　1、有感情地朗讀、背誦課文．

　　2．能正確、美觀地書寫生字。

　　3、指導(dǎo)學生觀素描圖，展開想象，體會詩歌的思想內(nèi)容。

　　課時劃分：

　　兩課時

　　第一課時

　　一、課前說說

　　小朋友，我們吃的白花花的大米是從哪兒來的？

　　二、學習古詩《鋤禾》

　　1、出示古詩圖文：看圖讀詩，讀準字音．讀通詩句。

　　2、解題：唐代詩人李紳寫的。

　　鋤：鋤頭，這里表示動作。禾：禾苗。鋤未是什么意思呢？

　　3、講讀詩句第1句。

　　（l）自讀。看圖：圖上畫了什么？

　　（2）看圖理解；日當午：太陽當頭照的意思。汗；汗水。

　　汗滴禾下土汗水滴到禾苗下的泥土里去了。

　　（3）這幅圖以及第一句詩說明了什么？應(yīng)該怎樣朗讀呢？

　　（4）小結(jié)：古詩1、2兩行寫了農(nóng)民頂著烈日在內(nèi)田間辛勤勞動的情景，這是詩人所看到的。

　　4、講讀第2句。

　　誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

　　（1）自己邊讀邊想；這句詩告訴我們什么？

　　（2）指名說一說。

　　（3）指導(dǎo)朗讀。

　　（4）小結(jié)：這兩行告訴我們糧食來得不容易，這是詩人所想到的。

　　三、鞏固詩意，練習背誦

　　1、用自己的話說說詩意。

　　2．輕聲地和老師一起說。

　　3、指名說。

　　4．背誦表演古詩．

　　5．這首《鋤禾》告訴我們什么呢？你讀了之后有什么感想？

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1．禾獨體字，與木比較，書寫時筆畫舒展，字居田字格正中。

　　午獨體字，與干、牛相比較．

　　粒左窄右寬。

　　辛、苦：這兩個字都有一長橫，要寫得穩(wěn)而長。

　　2、師范寫禾、粒、辛、苦

　　3、生描紅、臨寫。

　　教學后記：學生懂得了糧食來之不易，學會要愛惜糧食。

　　第二課時

　　一、課前說說：

　　我們吃的糧食來之不易，平時要怎么樣做？

　　二、指導(dǎo)看圖

　　問：這幅圖上畫了誰在干什么？

　　三、講讀詩句

　　1、春種一粒粟，秋收萬顆子。．

　　粟：小米。泛指谷拉．

　　子：這里讀第三聲，也指谷粒．

　　2、體會春秋、種收、一粒粟萬顆子的對比，感受農(nóng)民一年到頭的辛勞和取得豐收的不易．（指導(dǎo)朗讀）

　　3、聯(lián)系詞句，學會擴展成語，積累成語．

　　春生夏長、秋收冬藏、精耕細作、千倉萬箱

　　4、可是面對一片豐收，農(nóng)民為什么會出像詩句中的悲慘象呢？

　　5、學習四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。

　　海：普天下，全中國。無閑田：沒有丟棄不種的田地。

　　猶餓死：還是餓死了。

　　6、指導(dǎo)朗讀．

　　體會無閑田與猶餓死的強烈對比，讓學生感受遍地豐收景象與農(nóng)民怕死荒野這兩幅圖，在心中激起為什么的疑問。

　　7、此時此刻，你們想說什么？想問什么？

　　8、小結(jié)：農(nóng)民在黑暗的'社會里受到剝削階級的殘酷剝削，過著悲慘的生活。

　　四．鞏固詩意，指導(dǎo)背誦

　　五、指導(dǎo)寫字

　　1、收：左窄右寬．

　　夫：注意撇捺的舒展與平穩(wěn)。

　　閑：門字框要寫得舒展些．

　　2、師范寫，生描紅，仿寫。

　　教學后記：學生對舊社會的農(nóng)民的悲慘生活，懂得糧食的重要性，在日常生活中要愛惜糧食，不吃剩一粒米飯。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于一下《古詩兩首》教案之二，希望對你有幫助！

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