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《 古詩》教學設計

時間:2021-06-12 14:17:04 教學設計 我要投稿

《 古詩兩首》教學設計模板

  教學要求:

《 古詩兩首》教學設計模板

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2.學會本課生字。理解生字組成的詞語。

  3.能解釋詩句中的詞語,并說說詩句的意思,體會作者表達的感情。

  4.憑借課文具體的語言材料,感受古詩美的意境,使學生受到自然美和藝術美的熏陶。

  教學重點: 理解詩句意思。

  教學難點: 感受古詩美的意境,使學生受到自然美和藝術美的熏陶。

  教學時間: 兩課時

  第一課時 9.11

  一、揭示課題

  二、初讀課文

  1.教師讀課文,學生感知課文。

  2.學生自讀課文,學習生字詞。

  3.檢查自學情況。

  (1)指名讀,注意音韻節奏。

  (2)生字詞。

  焚燒 千捶 萬擊 墨梅 乾坤

  三、學習《石灰吟》

  1.指名讀。

  2.理解詩句的意思。

  (1)逐字逐句的理解。

  捶:敲打。擊:撞擊。若:好象。

  等閑:平常事。人間:人世間。

  (2)說說陣首詩的意思。

  3.看圖想象意境,體會感情。

  教師啟發:山石承受千捶萬擊以及烈火焚燒的情景是什么樣的?作者見此情景有什么表現,會怎么想、怎么說、怎么做呢?

  4.指導朗讀。

  5.小結。

  四、總結學法,自學《墨梅》

  1.總結《石灰吟》的`學習方法。

  (1)理解字詞。

  (2)說說詩意。

  (3)看圖想象。

  (4)朗讀體會。

  2.學生自學,教師巡視指導。

  3.師生討論。

  (1)理解字詞。

  吾:我。淡墨痕:素凈雅潔。夸:夸贊。

  清氣:清香之氣。乾坤:天地。

  (2)指名說說詩意。

  (3)看圖想象。

  (4)朗讀體會。

  4.小結。

  五、作業

  感情朗讀課文。

  第二課時9.12

  一、復習檢查

  1.指名朗誦《古詩兩首》。

  2.說說這兩首詩的大意。

  二、背誦課文

  1.聽錄音,輕聲朗讀課文。

  2.看圖朗讀,體會詩歌的意境。

  3.自由練讀,背誦。

  三、總結課文

  1.這兩首詩分別抒發了作者什么樣的感情?

  2.這兩首詩在寫作上有什么特點?

  四、教學生字詞

  1.指導書寫。

  2.學生描紅。

  五、作業

  1.讀一讀,寫一寫。

  焚燒清白洗硯乾坤

  2.解釋詩句。

  (1)千捶萬擊出深山,烈火焚燒若等閑。

  (2)不要人夸顏色好,只流清氣滿乾坤。

  板書:

  3古詩兩首

  石灰吟

  千捶萬擊  粉骨碎身  若等閑

  烈火焚燒 (堅強不屈) 全不怕

  要留清白在人間

  (潔身自好)

  墨梅

  素凈 池邊樹 朵朵 淡墨痕(寫實)

  清香 不要——只流——  (明志)

  (寄寓貞潔自守的情操)

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