第九冊《積累運用六》教學設計參考
教學目標：
1、讀讀背背，積累人際交往中常用的詞語。
2、閱讀短文，理解內容，從故事中受到啟發。
3、聯系生活實際進行口語交際。
4、寫作，喚起學生對未來的憧憬和向往，培養學生的想象力和創造力。
教學重點：
閱讀，理解文章內容。
教學難點：
培養學生口語表達能力、想象力和創造力。
教學時間：三課時
課前準備：實踐活動，購物講價。
教學過程：
第一課時
教學目標：
1、讀讀背背，積累人際交往中常用的詞語。
2、閱讀短文，理解內容，從故事中受到啟發。
教學重點：
閱讀短文，理解內容，從故事中受到啟發。
教學難點：
從故事中受到啟發。
教學過程：
一、 讀一讀、背一背16個詞語。
二、朗讀《此地無銀三百兩》，理解內容。
請同學們用自己喜歡的學習方式自學：
(個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式;教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。)
1、 學生圍繞問題自學短文，試著解決問題。
2、 討論交流：
(1) 從哪些地方可以看出張三和王二自作聰明?
(2) 你從中受到什么啟發?
三、結合自己生活的實際，談談自己的`看法。
第二課時
教學目標：口語交際
教學重點：培養學生口語表達能力和實踐生活的能力。
教學難點：培養學生口語表達能力
教學過程：
一、創設口語交際的情境
二、要求：
1、 注意禮貌用語;年齡特點。
2、 語言簡單、明白、生動。
三、小組匯報
說： 每組向全班匯報。
說說你在購物時的好的經驗及上當受騙的例子。
聽： 同學們認真聽，不清楚的地方可以提問。
四、總結：
表揚積極參與和有創見的同學，有機會進行一次實踐活動。
第三課時
教學目標：通過想象，以《未來的——》為題，寫一篇習作。
教學重點：激發學生的想象力，創造性。
教學難點：激發學生的想象力，創造性。
教學過程：
一、 指名讀題目要求，使學生初步了解作文內容。
二、讀題目要求，思考本次作文對我們提出了什么要求?
1、充分發揮想象力。
2、內容富有創造性，新奇而有趣。
3、內容要具體，語句要通順，不寫錯別字。
4、自由交流，說說自己準備寫什么，怎樣寫。
三、學生作文，教師巡視
四、個別面批，指導差生
五、學生交流作文，修改作文
學生交流作文，
互相學習、批改。 學生自由結合，扮演顧客和售貨員，練習購物講價。
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