小學(xué)科學(xué)《地表在變化》教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
1、教師、學(xué)生搜集自然力量和人為力量對(duì)地表影響的圖片、文字和視頻資料；
2、每組準(zhǔn)備一套：帶鐵圈的鐵架臺(tái)、酒精燈、燒杯、水、兩塊掰開(kāi)的泡沫。
教與學(xué)的目標(biāo)
1、會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源；能面對(duì)地表改變的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。
2、喜歡大膽想象；意識(shí)到人與自然應(yīng)該和諧相處。
3、了解地球表面是在不斷變化的；了解人類活動(dòng)對(duì)地表改變的影響。
【教學(xué)過(guò)程 】
一、導(dǎo)入新課
1、展示青藏高原圖片，（青藏高原號(hào)稱“世界屋脊”，平均海拔4000米以上），有趣的是登山隊(duì)員多次在青藏高原的喜馬拉雅山主峰上發(fā)現(xiàn)海洋古生物化石（展示圖片）；
2、展示非洲板塊和拉丁美洲版塊圖片。你看到了什么？
你有什么想法？讓學(xué)生猜想、交流并匯報(bào)。
3、地球表面是不斷變化的，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《地表的變化》。（板書(shū)課題）
二、探究新知
1、關(guān)于地表的變化，大家想研究哪些問(wèn)題？
學(xué)生討論匯報(bào)。（為什么地表會(huì)發(fā)生變化？什么力量讓地表發(fā)生變化？地表變化對(duì)人類的影響？我們這里的地表發(fā)生過(guò)變化嗎？）
2、為什么地表會(huì)發(fā)生變化？根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有知識(shí)，先猜一猜。學(xué)生回答（地震、火山、風(fēng)化、搬運(yùn)、堆積等）。
3、上面同學(xué)們說(shuō)的既有自然力量對(duì)地表的影響，也有人為力量對(duì)地表的.影響。到底是不是這樣呢？以小組為單位，先充分交流你們課前搜集的資料，看一看自然力量對(duì)地表的影響。
小組討論交流并匯報(bào)。
4、做實(shí)驗(yàn)也是我們研究科學(xué)的好方法。設(shè)計(jì)什么樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
板塊運(yùn)動(dòng)模擬實(shí)驗(yàn)：在盛有水的燒杯內(nèi)放兩塊緊靠的泡沫，用酒精燈加熱燒杯，泡沫塊逐漸分開(kāi)。
小組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。
生做實(shí)驗(yàn)。
5、教師展示資料：（火山、地震、泥石流、石蘑菇等）
小結(jié)：自然力量如板塊移動(dòng)、火山、地震、風(fēng)化等都能對(duì)地表、地貌造成很大的影響。
6、人類活動(dòng)對(duì)地表有哪些影響呢？
小組討論交流、匯報(bào)。
（亂砍亂伐、過(guò)度放牧對(duì)地表的影響）。
教師展示圖片：（三峽工程、三北防護(hù)林、開(kāi)山修路等）
小結(jié)：人類活動(dòng)在不斷的改變著地表形態(tài)，而且影響越來(lái)越大。
三、科學(xué)與生活
1、力的作用總是相互的。人類對(duì)地表變化有影響，那地表變化對(duì)人類有影響嗎？
小組討論交流、匯報(bào)。
2、課件展示：正面影響：蓄水發(fā)電、防洪、防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源等。
負(fù)面影響：沙塵暴、地質(zhì)塌陷、荒漠化等。
3、保護(hù)地表的合理化建議：學(xué)生討論（禁止籃彩濫挖、體制毀林開(kāi)荒、還林換草等）
四、拓展活動(dòng)
做一期海報(bào)，針對(duì)人類破壞地表的行為，提出合理化的建議。
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