炎熱的夏天主題教學設計

　　一、主題名稱：炎熱的夏天

　　二、主題產生：

　　幼兒：“老師今天怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱！”，我說：“因為夏天到了，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說“夏天真熱啊”。隨著連續三天高溫天氣的出現，由溫暖的春季進入了炎熱的夏季。根據季節特征和幼兒的興趣點，我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。

　　主題活動內容我們預設了“理發店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。

　　三、主題網絡：

　　線索一、理發店

　　美工：制作假發套

　　兒歌：小刺猬理發

　　游戲：我是小小理發師

　　線索二、夏天真熱啊

　　美工：制作小涼帽 ，做雪糕，小毛巾，救生圈。

　　兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多；

　　故事：夏天好熱啊；

　　游戲：我會倒水；顏色變變

　　語常：夏天飲品。

　　線索三、好玩的水

　　線索1、好玩的水

　　嬉水游戲；吹泡泡；運水；幫水搬家；倒來倒去真好玩；灑水車；

　　浮浮沉沉；會變的顏色；給玩具洗個澡

　　線索2、水的用處多

　　日常生活少不了；萬物生長都需要水； 水是我們的好朋友；花兒口渴了

　　線索3、我在哪里找到水

　　談話：你在哪里找到水？

　　線索4、我喜歡水

　　兒歌：洗一洗；多喝白開水；我愛洗澡；洗頭我不怕；節約用水；

　　故事《小河生病了》；意愿畫；魚寶寶學本領

　　四、環境創設：

　　1、資料庫：夏天的圖片。

　　2、環境布置：森林里的小動物――誰來了。

　　3、幼兒收集的各類冷飲的

　　4、區域活動夏天的美工材料――制作小涼帽、扇子等。

　　五、家園共育：

　　1、幼兒園：環境布置（森林里的動物――誰來了）；“我和春天有個約會”親子活動；資料庫的增添。

　　2、家園共育：引導幼兒觀察夏天的.季節特征；知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。

　　3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料；收集配料中有水的“水產品”；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用？”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關水的知識；在家督促幼兒節約用水。

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