小學科學教案《認識圖形》教學設計

　　教學內容：

　　（北師大版）數學第二冊36—37頁的內容。

　　教學目的：

　　1、在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”；

　　2、體會長方形、正方形、三解形和圓在生活中的普遍存在；

　　3、發展空間觀念和動手操作能力。

　　教學重點：

　　在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和

　　圓，體會“面在體上”；發展學生的空間觀念、動手操作能力，培養創新意識。

　　教具、學具：課件、小圓印章，三棱柱、圓柱、正方體、長方體模型

　　教學過程 ：

　　一、聯系實踐、復習引入。

　　1、同學們，我們已經學過了“長方體、正方體、圓柱和球”，誰能在我們教室里找出什么物體的形狀是長方體、正方體、圓柱和球？

　　2、從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說說它們的的形狀。

　　3、摸一摸手中的物體，有什么感受？與同學交流想法。

　　4、引導學生說出有些物體的一面或幾面是平平的，揭示課題。

　　二、動手操作，認識圖形。

　　1、認識長方形。

　　A:讓學生動手找出長方形的面（生可以用摸、描、印），認識長方形并出示圖形。（電腦出示：從長方體中取下長方形。）

　　B:其余生也找找手中物體中的長方形的面，看一看，摸一摸。

　　2、能不能從其他物體上找到其他的圖形呢？（學生獨立找、小組內找、與教師一起找）。

　　3、匯報交流，認識正方形、三角形、圓。（電腦演示）

　　4、請小朋友仔細觀察，今天我們認識的圖形和過去認識的物體有什么不同?

　　5、用自己的辦法把圖形從物體中“印”下來。

　　三、聯系實際、體會數學與生活的聯系。

　　1、出示教材中的交通標志圖讓學生辨認，滲透交通安全教育。

　　2、在生活中，你在哪兒見過這些平面圖形呢?請同組的同學相互說說。

　　四、探索與實踐。

　　1、淘氣和同學們一樣也認識了這些圖形，這是淘氣利用今天認識的圖形拼成了一幅美麗的圖畫。（電腦演示）你們能從這幅美麗的.圖畫中找出今天學的這些圖形嗎?

　　2、下面請同學們小組互相合作，利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫，要盡量和淘氣的不一樣。

　　五、課內小結與課后延伸。

　　1、下面請同學們閉上眼睛，在腦子里想想今天認識的圖形。

　　2、在生活中我們到處都可以見到這些圖形，同學們回到家后仔細觀察家里的物體，看看能在哪些物體上找到這些圖形，把你的發現告訴你的爸爸、媽媽，好嗎?

　　板書：

　　認識圖形

　　長方形 正方形 三角形 圓

　　《觀察物體》教學設計

　　教學內容：（北師大版）一年級下冊第12—13頁的內容。

　　教學目的：

　　1：培養學生初步觀察物體的能力；

　　2：通過觀察實物，使學生初步體會到從不同的角度觀察看到的形狀是不同的，并會進行分辨；發展學生的空間觀念。

　　教學重、難點：

　　1、培養學生初步觀察物體的能力。

　　2、體會從不同的角度觀察看到的形狀不同，并能正確辨認。

　　教具準備：茶壺、汽車模型、課件。

　　教學過程 ：

　　一、創設情境，激發興趣。

　　課件演示《盲人摸象》的故事，導入新課。

　　二、觀察實物，教授新知。

　　1、觀察汽車模型，并和小組同學說說你看到什么部位，是什么樣的。

　　2、課件出示課本主題圖。有兩位小朋友也在觀察汽車，同學們能不能說說他們看到的分別是汽車的什么部位，是第幾幅圖呢？

　　先讓學生獨立觀察后在小組中討論交流，并說出怎樣判斷他們看到的是第幾幅。

　　除了從側面、后面觀察物體之外，還可以從什么位置觀察呢

　　通過剛才的學習，誰能說說我們怎樣去觀察一個物體呢？從不同的位置觀察，看到的物體的形狀是怎么樣的呢？

　　三、分層練習，鞏固提高。

　　1、猜一猜：課件演示物體，學生說說是什么物體，從什么位置觀察的。

　　2、觀察小組中帶來的玩具，說出自己觀察到的，然后交換位置觀察。

　　3、小組活動：觀察桌面上的茶壺，從不同位置觀察的同學用動作表示出看到的茶壺的形狀。

　　四、拓展延伸。

　　放一熱水瓶于教室正中，學生圍坐于四周，將自己所看到的熱水瓶的形狀畫出來。

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