《秋天的樹》教學設計

　　活動目標

　　1.掌握樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態，畫出不同的特征。

　　2.培養幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。

　　活動準備

　　1.畫紙-裝飾秋天的樹

　　2.彩色水筆，蠟筆。

　　活動過程

　　一、出示圖片，觀察講述。

　　1.教師：圖片上是什么地方？（樹林）

　　看到這些樹，你能知道這是什么季節嗎？（秋天）

　　小結：有的樹葉開始變黃了，這是秋天的樹。

　　2.討論：秋天的樹和其它季節的樹，有哪些地方不同呢？

　　二、示范畫秋天的樹

　　1.教師：我們先畫大樹的'哪一部分呢？

　　（1）樹干--就象我們的身體。

　�。�2）樹枝--就象我們的手。

　�。�3）樹冠--就象我們身上的衣服。

　�。�4）樹葉——就象我們衣服上的花紋。

　　2.讓幼兒掌握樹的基本形態，然后進一步表現熟悉的部分組成的物體。

　　三、幼兒創作

　　1.教師：大家都來種樹，讓大樹長成一片更大更美的樹林。

　　2.幼兒作畫，教師指導。

　　（1）掌握樹干、樹枝和樹冠，各部分不遺漏。

　�。�2）啟發變化各種樹的形態，高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態。

　�。�3）選用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

　　四、作品評價

　　1.找一找那棵樹，穿的衣服漂亮？為什么？

　　2.講評后讓幼兒知道，每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。

　　大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，

　　又變成穿色彩一樣的衣服了

　　美工活動“牙齒切碎機”活動后感：

　　本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒娱_始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

　　在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心��！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

　　通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。

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