植物的生長變化教學設計
【教學目標】：
科學概念：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同；種子有自己特殊的結構，在適宜的條件下可以萌發生長成一株植物。
過程與方法：用感官和放大鏡觀察種子的外部形態特征；根據植物生長的已有知識，預測植物種子的'內部結構。 情感態度價值觀：引發關注植物生長變化的興趣。
【教學重點】：
引領學生產生問題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認識清楚地表達出來，并能想辦法證明自己的猜測是否正確。 【教學難點】：觀察各種植物的種子。
【教學準備】：
�。ń處煖蕚洌┴埥o小貓哺乳的圖片、雞媽媽帶小雞吃食的圖片、向日葵小苗的圖片、各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。（學生準備）各種植物的種子、白紙、放大鏡。
教學過程設計：
課題：種植我們的植物 課 型：新授課授課人：董艷環
【教學目標】：
過程與方法：學習掌握播種技能；在教師的指導下，設計適宜的實驗，觀察種子的萌發過程；根據研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內容和方法；根據對種子萌發狀況的預測，確定本階段觀察的重點。
情感態度價值觀：樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實證思想；培養合作意識。 【教學重點】：播種的方法
【教學難點】：
長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。
【植物的生長變化教學設計】相關文章：
《蠶的生長變化》教學設計09-29
《植物生長靠什么》教學設計06-20
《植物生長素的發現》教學設計01-03
《植物生長素與植物生長》 教學反思01-07
《植物發生了什么變化》教學設計02-24
《蠶的生長變化》教學反思01-15
大班科學活動《植物生長的搖籃》的教學設計11-25
《蠶的生長變化》教學反思范文02-04
科學《蠶的生長變化》教學反思03-30