亚洲综合专区|和领导一起三p娇妻|伊人久久大香线蕉aⅴ色|欧美视频网站|亚洲一区综合图区精品

高中語文第三單元教學設計方案

時間:2021-06-12 10:46:34 教學設計 我要投稿

高中語文第三單元教學設計方案

  一、目標點擊

高中語文第三單元教學設計方案

  (一)知識目標

  1.了解曹雪芹其人及其生平思想,高三語文 第三單元復習教學設計示例。

  2.了解《紅樓夢》有關章節的故事情節。

  3.了解寶玉、王熙鳳、香菱、晴雯等人物性格。

  (二)能力目標

  1.學習簡潔明快、準確生動、質樸自然、耐人尋味的敘述語言和個性化的人物語言。

  2.閱讀有關章節,力求較好地欣賞《紅樓夢》這部偉大作品。

  二、要點回放

  1.《紅樓夢》有關章節的思想內容。

  (1)《訴肺腑》

  賈寶玉與林黛玉、薛寶釵之間的愛情婚姻悲劇是《紅樓夢》故事情節的主線。本文通過寶黛傾訴肺腑,吐露心聲,表明他們的愛情已經成熟。

  (2)《寶玉挨打》

  所寫的是《紅樓夢》中的著名事件之一,突出表現了賈政與寶玉父子兩代的思想沖突,明確展示男主人公的叛逆性格。

  (3)《香菱學詩》

  以飽蘸深情的筆,謳歌了這精華靈秀所鐘的薄命女兒香菱。

  (4)《抄檢大觀園》

  王夫人因下人在大觀園里拾到一個繡春囊而大發雷霆,質問鳳姐,風姐說出理由排除自己的干系,刑夫人的仆人王善保家的進讒言,提議夜里到大觀園各處一一抄檢,通過描寫一系列活動,表現了復雜的矛盾沖突,逆造了王熙風、晴雯、探春等幾個有血有肉的人物形象。

  抄檢大觀園是賈府內部各種矛盾激化的結果,也是賈府由盛而衰的一個征兆。

  2.分析有關章節中的人物形象

  賈政:懼怕忠順府,聽信讒言,易于動怒,笞子時下手不知輕重,性格正統頑固。

  賈寶玉:言談機敏,不善應酬,矢志不移,性情溫潤,善體貼少女,思想叛逆。

  王夫人:善用心機,以退為進。

  王熙鳳:指揮若定,管家風范。

  林黛玉:多愁善感,羸弱多病,孤傲尖刻,同時又熱情實在,富于同情心,不虛偽,不做作。

  晴雯:身份低微但性格堅毅,不甘心庸俗的現狀,而發憤自強的女性形象,執著精誠,虛心求教,努力追求,不達目的決不休止。

  3.領會所選章節的基本手法

  《訴肺腑》通過細膩的心理刻畫表現人物性格是其突出特點。

  《寶玉挨打》情節聽跌宕起伏,錯落有致。

  《香菱學詩》筆墨飽蘸深情,人物栩栩如生,人情味很濃,立意新穎,章法新巧。

  《抄檢大觀園》情節頗為曲折矛盾復雜。

  三、方法指津

  本單元學習節選自《紅樓夢》的四篇課文。學習這四篇課文,要投入感情,展開想象,走進《紅樓夢》的藝術世界;又要“跳出來”,客觀地評析它的思想成就、人物形象和藝術特點,初中三年級語文教案《高三語文 第三單元復習教學設計示例》。尤其要注意學習它的簡潔明快、準確生動、質樸自然、耐人尋味的敘述語言和個性化的人物語言。同時,閱讀《語文讀本》中所選的《紅樓夢》有關的章節,最好課外閱讀《紅樓夢》全書,力求較好地欣賞這部偉大作品。

  四、考點例析

  [考點]

  1.鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達技巧。

  2.評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度。

  [例題]

  閱讀下面一首詩,然后回答問題。

  春夜洛城聞笛

  李白

  誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城。

  此夜曲中聞折柳,何人不起故園情?

  前人在評論這首詩時曾說,“折柳”二字是全詩的關鍵。詩中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“關鍵”之說?為什么?

  [答案]“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉之情,而這種思鄉之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的,可見“折柳”是全詩的關鍵。

  [分析]此題重點是考查鑒賞古典詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。客觀世界中的一切具體的物象一旦進入詩中,便成為具有強烈感情色彩乃至具有深邃思想的詩的意象,這種現象,在美學理論中稱之為移情作用。一種深入人心的意象一旦形成,它甚至可以世代襲下去成為一個民族的某種心理象征。自從“昔我往矣,楊柳依依”被作為一種惜別的象征之后,“折柳”便成為人們送別親友的感情表達方式。自有“桃之夭夭,灼灼其華”對美好的比喻之后,“人面桃花相映紅”的詩繼而流行,“桃花”就成為美好事物的象征?偸侵貜湍撤N意象的蘊涵,必造成閱讀者的反感,聰明的詩人總是在尋找著表達的新意,所以楊柳、桃花在不同的詩篇里呈現出各異的內涵。例如,楊柳可以是依依惜別的感情寄托,但也可以因其報春的特征而勾引起少婦的閨思,甚至還能從它隨風擺動的形象發現某些與人格精神有關的蘊涵。桃花可以是美色的.表征,也可暗喻夕陽或鮮血。所以詩的意象中雖然有一些出現頻率較高的自在的物象,但是它們的內涵和指向則不應受到限制和定位。

  這首詩著重寫作者的一種思鄉之情。作者的思鄉之情,從詩中看,又恰恰是由“聞”到“折柳”曲后而引起的。因“折柳”曲,它屬于漢樂府古曲,以古代離別往往從路邊折柳枝送別來抒寫離別行旅之苦,所以“折柳”寄托著惜別懷遠之意。說“折柳”在詩中的地位實為重要,可見是有根據的評價。但鑒賞詩歌見仁見智是正,F象,因此命題者沒有把這種評價絕對化,而是認為是否同意“關鍵”之說,只要能自圓其說即可考慮給分。這種主觀性命題,更符合鑒賞的原則。

  五、遷移訓練

  閱讀下面的文章,完成1-5題。

  波瀾,亦即情節波瀾,它是小說的縱向運動。對小說結構的考察,亦應包括對情節波瀾的考察。

  總的說來,《紅樓夢》的情節推進并非大波大瀾、大起大落,不給人以大驚大喜的審美感受。從題材角度看,《紅樓夢》是一部家庭瑣事小說,從風格上看,它又是一部“不敢稍加穿鑿”的大寫實小說,這決定了《紅樓夢》的波瀾不驚。小說情節波瀾的基本面貌如此

【高中語文第三單元教學設計方案】相關文章:

高中語文第三單元的教學計劃06-14

高中語文第三單元教學設計范文12-11

高中語文第三冊第三單元教學設計參考范文05-28

高中語文第三單元試卷人教版07-03

第三單元單元教學計劃06-21

第三單元的教學反思07-05

第三單元教學反思09-09

第三單元教學反思06-03

高中語文必修五第三單元作文:飯碗08-12