數學乘法運算教學設計

　　目 標：1、使幼兒知道乘法的含義，認識到“求幾個相同加數的和”用乘法計算比較簡便．

　　2、認識乘號，會讀、寫乘法算式。

　　3、培養幼兒觀察比較的能力．

　　重 點：知道乘法的含義，了解到“求幾個相同加數的和”，用乘法計算比較簡便．

　　難 點：乘法算式所表示的意思．

　　教 具：課件、字條、題卡、插板、電腦、鉛筆、紙張作業。

　　過 程：一、開始部分

　　1、復習準備

　　口算兩組題（要求讀出算式，說出得數）．

　　第一組 第二組

　　7＋8 3＋3

　　6＋4＋3 5＋5＋5

　　7＋2＋6＋1 4＋4＋4＋4

　　1＋3＋4＋5＋2 2＋2＋2＋2＋2

　　幼兒按要求口答后，教師引導幼兒觀察：

　　2、提問：

　　1．這兩組題都是加法，但是它們有什么不同的地方？

　　（第一組每道題的加數不相同，第二組的`每道題的加數都相同）

　　2．像第二組這樣，加數都相同的加法，我們叫它“求相同加數的和”，也叫做“同數組成”。（出示字條）

　　3、（出示題卡）第1題3＋3，相同加數是幾，有幾個3相加，這就是2個3．2個3是6，6里面有2個3。

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