爺爺和小樹(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-13 09:12:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

有關(guān)爺爺和小樹(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

有關(guān)爺爺和小樹(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　１、鞏固所學(xué)的７個(gè)生字，學(xué)習(xí)生字“開(kāi)、傘、熱”，學(xué)寫(xiě)“開(kāi)、四”。

　　２、學(xué)習(xí)課文第三段，能有感情地朗讀課文，感悟人與自然的互相幫助，和諧共存。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　１、（出示課題）小朋友，昨天我們學(xué)習(xí)了爺爺和小樹(shù)的第一個(gè)故事，誰(shuí)還記得？（指名說(shuō)）

　　是呀爺爺多么關(guān)心小樹(shù)呀，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這個(gè)故事吧。

　　２、爺爺和小樹(shù)多么親密呀，讓我們一起來(lái)親切地叫叫他們。

　　３、過(guò)渡：穿上暖和的衣裳，不冷了。很快春天到了，小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩嫩的新葉，誰(shuí)認(rèn)識(shí)（生字游戲：長(zhǎng)新葉）（指名帶讀）

　　４、生字寶寶可調(diào)皮了，跑到老師手里了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（開(kāi)火車(chē)）

　　二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)課文第三段

　　１、小樹(shù)的葉子越長(zhǎng)越多，轉(zhuǎn)眼夏天也來(lái)了，爺爺和小樹(shù)又會(huì)發(fā)生什么故事呢。請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)本，找到夏天的故事，聽(tīng)清要求：先把生字、難讀的`字拼一拼，再把這個(gè)故事連起來(lái)讀一讀。

　　自由讀

　　誰(shuí)能把生字讀準(zhǔn)了。（重點(diǎn)糾正發(fā)音）

　　生字寶寶跑到課文里，你能讀準(zhǔn)嗎？（指名讀文——齊讀）

　　２、夏天的小樹(shù)到底長(zhǎng)成什么樣了呢？老師把它請(qǐng)出來(lái)。（出示小樹(shù)圖）

　　指名說(shuō)

　　（引導(dǎo)：樹(shù)葉的密

　　顏色

　　長(zhǎng)高）

　　隨機(jī)教學(xué)“傘”的字形（老師把“傘”請(qǐng)出來(lái)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么：

　　字形，作用）誰(shuí)來(lái)夸夸小樹(shù)。

　　過(guò)渡：你們讀得真好，就好象是一棵棵美麗的小樹(shù)。

　　３、引入情境：小樹(shù)們，你的這把綠傘是給誰(shuí)撐的呀？為什么呀？