我的叔叔于勒-教學設計

時間：2021-06-13 09:10:44 教學設計我要投稿

我的叔叔于勒-教學設計

　　一、素質教育目標

我的叔叔于勒-教學設計

　　（一）知識教學點

　　了解小說中刻畫人物性時運用的主要方法，《我的叔叔于勒》教學設計。

　　（二）能力訓練點

　　1.繪行寫神，深入細致的揭示人物內心世界，對人物作個性刻畫的寫法；

　　2.培養學生創造性思維能力和口頭表達能力。

　　（三）德育滲透點

　　認識資本主義社會以金錢為中心的人與人的關系,批判極端的利己主義的人生觀。

　　（四）美育滲透點

　　情節出人意料而又在情理之中的構思美。

　　二、學法引導

　　欣賞課文朗讀視頻，理清情節脈絡，然后從分析人物形象著手，理解小說的主題。

　　三、重點、難點、疑點及解決辦法

　　1.分析人物性格

　　2.理解作品揭示的主題

　　解決辦法：人物性格的分析，要求學生運用以前學得的方法；從文中找描寫人物肖像、神態、語言等的語句體會。小說的主題，及主人公的理解，通過設計啟發性的問題，加以適當的'點撥來解決。

　　四、教具學具準備

　　電腦，教學課件

　　五、師生互動活動設計

　　1.由于文章情節生動、曲折、有趣、有些情節既在意料之外，又在情理之中，宜充分欣賞課文朗讀視頻，從而理清情節，體會作者構思的精妙。

　　2.學生在啟發性問題的引導下，理解小說的主題。

　　3.利用本文情節大起大落的特點，通過口頭作文的形式，為課文另擬一個結局，以培養學生創造性思維。

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