《工業(yè)》教學設計案例

時間：2021-06-13 20:37:16 教學設計我要投稿

《工業(yè)》教學設計案例

　　一、教學目標

《工業(yè)》教學設計案例

　　1．初步學會分析工業(yè)基地形成和發(fā)展的條件。

　　2．讀圖了解我國高新技術產業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，知道一些高新技術產業(yè)的部門及產品；認識高新技術產業(yè)的重要性。

　　二、教學重難點

　　1．教學重點

　　了解我國高新技術產業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，認識高新技術產業(yè)的重要性。

　　2．教學難點

　　分析工業(yè)基地形成和發(fā)展的條件；正確認識傳統(tǒng)工業(yè)與高新技術產業(yè)的區(qū)別。

　　三、教學策略

　　本節(jié)是中國經濟發(fā)展的最后一部分內容。學生已經初步具備了讀圖提取有效的地理信息，并進行對比、分析、歸納的地理能力。因此，教師可以充分利用教材提供的`活動線索，引導學生探究影響工業(yè)分布的主要因素，培養(yǎng)學生的地理探究能力。

　　學生對高科技產品有濃厚的興趣，很多學生經常接觸高科技產品，或者身處高新技術產業(yè)園區(qū)，因此，教師可以組織實地考察或以調查問卷的形式，探究我國高新技術產業(yè)的發(fā)展問題。

　　四、教學過程

　　復習引入：上節(jié)課我們了解了我國工業(yè)中心和主要工業(yè)基地的分布特點。

　　同學：看地圖復習，工業(yè)中心和主要工業(yè)基地主要集中分布在東部沿海、沿江地帶。

　　【設計意圖：地圖上落實四大工業(yè)基地的位置，強化重點知識的落實。】

　　教師：為什么我國四大工業(yè)基地集中分布在東部沿海地區(qū)呢？我們組成工業(yè)考察團，首先考察我們所在京津唐工業(yè)基地，我們考察步驟如下。

　　1．在教材“中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地分布圖”中找出京津唐工業(yè)基地的主要工業(yè)城市。

　　2．上網(wǎng)搜集資料，找到京津唐工業(yè)基地突出的工業(yè)產品和工業(yè)部門。

　　3．利用地圖，探究京津唐地區(qū)發(fā)展工業(yè)的優(yōu)勢，填寫探究活動表。

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