小學語文《練習3》教學設計范例

　　教學要求

　　1．字詞句綜合練習，學會利用太陽辨別方向。

　　2．按從上到下的筆順規則，照樣子練習書寫上下結構的字。

　　3．朗讀背誦兒歌。

　　4．學習打電話，學會打電話的禮節。

　　第一課時

　　一、教學第一題：學習字詞句

　　1．指導學習第1小題。 ⑴審題。 讀題，明確要求。 ⑵指導。 教師范讀，邊讀邊勾畫山岡、太陽。 教師：小朋友這時你站在山岡上，面對剛剛升起的太陽，讀讀兒歌，就知道該怎樣辨別方向。學生自由讀兒歌。 討論：你學會怎樣辨別方向了嗎？ 請一名同學上臺辨別方向，集體評議。 同桌互相演示，集體演示。 ⑶齊讀兒歌。

　　2．指導學習第2小題。 ⑴審題。 讀題，明確要求。 ⑵討論：誰能說說剛才學過的辨別方向的兒歌？齊背兒歌。 ⑶學生獨立思考，完成填空。 指名上黑板填空，追問：你能說說自己的`理由嗎？ 表揚填寫正確的同學。

　　小結： 3．指導學習第3小題。 ⑴審題。 讀題，明確要求。 ⑵討論，交流。 教師：課前，老師布置同學們回家搜集資料，想想中午怎么利用太陽辨別方向。下面老師請同學們匯報一下自己的學習結果。 組織學生交流，組織學生匯報學習結果。

　　二、小結

　　今天，小朋友們的表現值得老師表揚。第一大家通過自己搜集資料明白了中午如何利用太陽辨別方向。第二同學們用自己喜歡的方法展示自己的觀察結果，非常了不起。以后，小朋友要繼續這樣去做。

　　第二課時

　　一、教學第二題：

　　學寫鉛筆字

　　1．審題。 讀題，明確要求。

　　2．指導練習描紅，仿影。

　　⑴出示卡片認讀：花、點、前。

　　⑵指導辯析3個字的異同。

　　⑶復習描紅和仿影的要求：一筆描成，筆筆到位。學生練習描紅，仿影，教師巡視。

　　3．指導練習臨寫。

　　⑴觀察3 個字的筆畫在田字格里的位置。

　　⑵指名上黑板臨寫“花、點、前”。

　　⑶評價、糾正。提醒學生注意每個字上下兩部分的大小比例。學生按要求練習臨寫。

　　二、教學第三題：

　　讀讀背背

　　1．審題。 讀題，明確要求。

　　2．指導。

　　⑴看圖：圖上畫的是什么地方？有一個什么樣的小姑娘？她在干什么？

　　⑵自由讀兒歌，想想兒歌里都寫了哪些內容。指讀兒歌，糾正錯誤讀音。

　　⑶討論：讀兒歌，你仿佛看到了什么？ 練習朗讀，試著把自己想到的用朗讀表現出來。

　　3．邊看圖邊練習背誦，會背的給自己畫一顆星，背得有感情可以畫兩顆星。 交流匯報背誦情況。

　　第三課時

　　教學第四題：口語交際——打電話

　　一、課前準備

　　1．準備教學投影片。

　　2．準備電話兩部。

　　二、審題

　　1．揭示口語交際的題目：打電話。

　　2．解題：打電話時要面帶微笑，聲音不要赤字高，要自覺地說“您好”、“再見”等禮貌用語。

　　3．學生借助拼音讀圖旁邊的提示。 討論：是給誰打電話？為什么要打電話？

　　三、指導

　　1．指導看圖，明確要求。

　　⑴圖上畫的是什么人？他們在干什么？

　　⑵圖上的小朋友在打電話時會說些什么呢？

　　⑶結合看圖，提出說話要求：

　　2．指導說話。

　　⑴指名一人扮演小亮，另一個同學和他表演電話。 指導分析：哪些值得表揚？還有什么不足？

　　⑵同桌練習。

　　⑶指名上臺表演，評分。

　　3．小結。

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