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《練習(xí)4》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2021-06-13 09:44:32 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《練習(xí)4》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  《練習(xí)4》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

《練習(xí)4》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  教學(xué)要求:

  1、認(rèn)識(shí)、了解俗語(yǔ),懂得具體俗語(yǔ)的意思,并能在生活中發(fā)現(xiàn)和搜集俗語(yǔ)。

  2、誦讀積累十二個(gè)和中國(guó)傳統(tǒng)戲劇有關(guān)的詞語(yǔ)。

  教學(xué)重點(diǎn):誦讀積累十二個(gè)和中國(guó)傳統(tǒng)戲劇有關(guān)的詞語(yǔ)。

  教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)、了解俗語(yǔ),懂得具體俗語(yǔ)的意思,并能在生活中發(fā)現(xiàn)和搜集俗語(yǔ)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、教學(xué)第一題(語(yǔ)文與生活)

  1、教學(xué)第一部分

  (1)學(xué)生讀題,問(wèn):這句俗話是什么意思?

  (2)學(xué)生根據(jù)自己在日常生活獲得的知識(shí)來(lái)回答?

  (3)教師提問(wèn):這句話在日常生活中用的多不多?

  2、教學(xué)第二部分

  (1)學(xué)生讀五個(gè)俗語(yǔ),看看各自是講什么的。

  (2)師提問(wèn):這些俗語(yǔ)分布很廣,你們聽說(shuō)過(guò)嗎?

  (3)試著說(shuō)出他們的意思。

  3、教學(xué)第三部分

  (1)教師由上一部分的教學(xué)到導(dǎo)入俗語(yǔ)的地域性。

  (2)要求學(xué)生當(dāng)堂回憶生活中的俗語(yǔ)。

  (3)指名說(shuō)一說(shuō)。

  (4)教師拓展:在學(xué)習(xí)和生活中要注意發(fā)現(xiàn)和搜集俗語(yǔ)。把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái),養(yǎng)成時(shí)時(shí)學(xué),處處學(xué)的好習(xí)慣。

  二、教學(xué)第二題(誦讀與積累)

  1、誦讀詞語(yǔ)。

  (1)出示詞語(yǔ)學(xué)生自由認(rèn)讀。

  (2)全班交流,教師示范讀,指導(dǎo)讀準(zhǔn)子音。

  (3)同位每條詞語(yǔ)的大概意思。

  (4)學(xué)生練習(xí)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。

  (5)通過(guò)讀講詞語(yǔ)故事,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分類積累詞語(yǔ)。

  (6)學(xué)生練習(xí)背誦。

  2、積累反饋

  (1)指名讀,集體練習(xí)讀

  (2)集體一齊背誦,指名背。

  第二課時(shí)

  教學(xué)要求:

  1、用鋼筆描紅一段話,注意整體布局。

  2、學(xué)習(xí)寫毛筆字。

  教學(xué)重點(diǎn):用鋼筆描紅一段話,注意整體布局。

  教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)習(xí)寫毛筆字。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、教學(xué)第三題

  1、指導(dǎo)。

  (1)指名讀題目,教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

  (2)要求學(xué)生朗讀這段話,指明這段話選自《姥姥的剪紙》。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫格式。

  (4)讓學(xué)生說(shuō)出哪些字與相連的字相差大

  (5)教師重點(diǎn)指導(dǎo)

  2、練習(xí)

  (1)學(xué)生練習(xí)描紅,教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。

  (2)學(xué)生仿寫。要求一氣呵成,注意行款布局。

  3、反饋

  (1)展示寫得好的字,指出好在哪里。

  (2)對(duì)寫得不好的字,進(jìn)行糾正,強(qiáng)化訓(xùn)練。

  二、教學(xué)第五題。學(xué)習(xí)寫毛筆字

  學(xué)寫毛筆字

  1、審題

  明確本次學(xué)寫的'字

  2、指導(dǎo)

  (1)學(xué)生細(xì)心觀察著兩個(gè)筆畫比較簡(jiǎn)單的字在米字格中的位置。

  (2)教師邊示范邊講解方法

  (3)學(xué)生初練,教師及時(shí)指導(dǎo)。

  3、練習(xí)

  4、反饋

  (1)展示寫得好的字,指出好在哪里

  (2)指出不足進(jìn)一步糾正

  第三課時(shí)

  教學(xué)要求:

  學(xué)會(huì)在遇到被別人誤會(huì)的時(shí)候、冷靜、誠(chéng)懇地解釋。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)在遇到被別人誤會(huì)的時(shí)候、冷靜、誠(chéng)懇地解釋。

  教學(xué)難點(diǎn): 解釋時(shí)要態(tài)度誠(chéng)懇,心平氣和,說(shuō)明原委。

  教學(xué)過(guò)程:

  說(shuō)話:學(xué)會(huì)做解釋

  1、師述:在日常生活中,我們有時(shí)會(huì)被別人誤會(huì)。這時(shí)你可以適當(dāng)做解釋。解釋時(shí)要態(tài)度誠(chéng)懇,心平氣和,說(shuō)明原委。碰到下面幾種情況,應(yīng)該怎樣做解釋呢?

  2、每個(gè)學(xué)生任選一條認(rèn)真讀題,做好演練準(zhǔn)備。

  3、提示學(xué)生想清這樣幾個(gè)問(wèn)題:

  (1)向誰(shuí)解釋,注意稱呼和禮貌用語(yǔ)。

  (2)解釋什么,這是說(shuō)話的主體部分,要針對(duì)對(duì)方的誤會(huì),說(shuō)明原委。

  (3)怎樣解釋,也就是解釋要注意方式方法,尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)。

  (4)解釋時(shí)還要注意態(tài)度,要使對(duì)方愿意聽你解釋,以求得好的效果。

  4、想好后先低聲練說(shuō)。

  5、同桌互說(shuō)。

  6、當(dāng)眾演練,師生評(píng)議。

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