手工書設計教學設計

　　一、教學目標

　　知識與技能：了解手工書設計的相關知識，學習手工書設計的基本原理與方法，提高學生對書籍設計的鑒賞能力與審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意。 過程與方法：學習手工書的設計要素，構成原理和制作方法，并能有創(chuàng)意的形式來表達特定的信息和意義，以自主或合作的方法進行手工書的設計和制作。

　　情感、態(tài)度和價值觀：形成以創(chuàng)意為中心的設計意識，提高學生的審美能力，形成耐心細致、整潔的學習態(tài)度和良好的學習習慣，激發(fā)學生書籍的情感。

　　二、教學重難點

　　教學重點：了解書籍的裝幀形式，封面設計，插圖設計，排版版式等內(nèi)容，通過實際設計訓練，培養(yǎng)學生的想象力和綜合思維能力，在實踐中設計出獨特創(chuàng)意的作品。 教學難點：本節(jié)課的難點是裝飾，美化的手工制作方法，在學生的制作中，能了解方法，表達自己的創(chuàng)作意圖。

　　三、教學策略

　　1．讀懂教材，了解教材編寫意圖。本課是本單元的第2課，是對學生進行已有知識的綜合檢驗和能力考查的課程，課程涉及的內(nèi)容較多，包括書籍的裝幀形式，封面設計，插圖設計，排版版式等。通過實際設計訓練，可以培養(yǎng)學生的想象力和綜合思維能力，在實踐中能夠設計出獨特創(chuàng)意的作品來。用純手工的`方式制作書籍，并加以裝飾，美化，有別于機器制作的書籍，能更多地體現(xiàn)個人的思考與創(chuàng)意。

　　2．注重過程與方法。教師在教學過程中，要讓學生了解書籍的裝幀形式，封面設計，插圖設計，排版版式等內(nèi)容，通過實際設計訓練，培養(yǎng)學生的想象力

　　和綜合思維能力，在實踐中設計出獨特創(chuàng)意的作品。同時，教學要加強教學示范和技術指導，了解作業(yè)中裝飾，美化的手工制作方法，流暢的表達自己的創(chuàng)作意圖。

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