冀教版五年級英語教學(xué)設(shè)計
教材分析
本節(jié)課要求學(xué)生學(xué)會談?wù)撟约杭凹胰伺笥训膶傧唷_@節(jié)課內(nèi)容由詞匯,對話,練習(xí)三部分構(gòu)成。其內(nèi)容在教材中占有重要地位。為后面學(xué)習(xí)談?wù)撝袊幕於嘶A(chǔ)。
學(xué)情分析
課前對學(xué)生做了簡單的調(diào)查,五年級學(xué)生對十二生肖有一定的了解,以前也學(xué)習(xí)了十二生肖中的'大部分動物,對一些基本的句型也能夠了解和掌握,能夠在教師指令下參加一些活動,對直觀生動的東西充滿興趣。所以本節(jié)課利用猜謎語、卡通圖片、小組活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1、了解熟悉十二生肖動物的名稱
2、能正確使用第一至第十二的序數(shù)詞。
3、能正確理解圖文意思,了解十二生肖的排位情況。
4、了解自己與家人朋友的生肖屬相,并樹立熱愛動物,保護動物的意識。
學(xué)習(xí)重點及難點
詞匯:dragon rooster rat ox
句型:What is your year? My year is the year of the.
教學(xué)難點:重點句型的拓展
教具準(zhǔn)備:課件,錄音機,生肖卡片
教學(xué)基本策略及設(shè)計思路
本課題是根據(jù)本年段學(xué)生學(xué)習(xí)語言的認(rèn)知規(guī)律和《課標(biāo)》提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)來設(shè)計的,注重直觀,形象,激發(fā)學(xué)生好奇心和興趣,以學(xué)生熟悉的生活情境和經(jīng)驗為基礎(chǔ),通過卡片、小組合作等活動讓學(xué)生在“做中學(xué),用中學(xué)”的過程中學(xué)習(xí)語言,運用語言。
教學(xué)過程
Step1師生問候,增進交流,復(fù)習(xí)舊知。
Step2講授新知:1.設(shè)計情景,用猜謎語的形式逐一出示動物圖片,在復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)12個動物單詞中,滲透拓展詞匯 ox drogon rooster rat
2.復(fù)習(xí)12個序數(shù)詞。
3.學(xué)習(xí)句型Theis the.
4.小組合作,為12只動物排序。
設(shè)計意圖
猜謎語,調(diào)動孩子的積極性,生動形象,圖文并茂,模仿讀音,形象記憶,并就問題進行思考。小組合作,完成課文內(nèi)容為12只動物排序。
Step3
1、引出新知,每一年都有動物的名字,再次按順序讀十二生肖。
2、聽錄音,并思考相關(guān)問題。
3. 讓學(xué)生分組對話,教師巡視。
4. 學(xué)生回答所給問題。
5、知識拓展:What is his/her year?看聽 ,師生對話。
My year is the year of the_____
What is your year?
聽音,看書,跟讀
初識對話,再讀對話,體會英語 表達培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。檢驗學(xué)生掌握對話和知識生成情況.
Step4
1.播放課件,看短文。
2.回答問題。
What is Li Ming’s year?
What is Jenny’s year?
What is Denny’s year?
分小組練習(xí)對話
My year is the year of the_____.What is your year?
用課文內(nèi)容進行聽力練習(xí)。學(xué)會表達自己及他人的屬性,從而將知識拓展延伸。
3.布置家庭作業(yè)
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