瓶子變變變教案教學設計
教學內容:教材第34-35頁的瓶子變變變(二)
教學目的:認知領域:學生在動物制作的過程中充分體驗到團隊合作的精神,感受和了解制作材料的形、色、質、量,有針對性地、合理地選擇某種適宜的材料,瓶子變變變并用適當的方法進行加工制作,提高學生的動手能力。 瓶子變變變
操作能力:了解“物以致用的思想,進行有目的的創意、設計和制作,啟發學生利用各種材料表現具體和抽象物體的造型,做出富有創意的作品。
情感領域:引導學生參與文化的傳承了和交流從學生喜愛的童話、神話故事著手,讓學生了解各國、各民族的文化感受藝術與人生活的聯系,嘗試多元的藝術創作,增進對文化的理解。
教學重點:根據制作要求選取瓶子,并對瓶子及其裝飾材料進行充分、有效的利用和合理的搭配,并加入自己的`奇思妙想來完成作品。 瓶子變變變
教學難點:把握故事人物、物品的特征,合理選擇材料,使材料特征在作品上能充分表現。制作過程中的細節處理。
教學過程:
一、首先通過問答的方式導入新課,并引出主題——《白雪公主》,由學生講述這個故事,并說說其中的人物形象。討論后播放《白雪公主》的碟片。接著啟發學生分小組思考并討論:怎樣才能體現故事中的人物和形象和情節。討論結束后,由學生介紹自己這個組的構思。學生進行制作,教師巡視指導,學生自評、互評。并在過程中進行相互欣賞并評價,教師小結。
二、教學中通過制作前的討論,看VCD等方式加深學生對人物形象的了解,把握人物的特征,再要求學生對瓶子本身并結合所準備的材料進行討論分析,讓它們完美地組合。制作時,通過學生自評、互評解決制作的難點。 瓶子變變變
三、收集瓶子等廢舊物品時要洗干凈后再帶來;在制作時,要注意工具的使用安全。
四、讓學生自己獨做和同桌互相合作,完成一幅作品。
五、展示作品。
讓學生將自己的作品,展示給學生看,看哪一組的學生做的又快又好。
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