小學四年級美術下冊教學設計教案

　　第 二 課 花手帕

　　1、了解染纈工藝的特點和歷史，以及圖案的基本知識。

　　2、掌握染纈的基本方法和要領，在實際操作中感受色彩的變化與韻味。

　　3、培養學生耐心、細致的學習態度和對民間傳統藝術的熱愛。

　　1、染的制作過程

　　2、畫面色彩的控制

　　示范指導練習

　　1、課件、學生工作紙、范作等

　　2、染料、宣紙、繩子、染布等。

　　第一課時

　　一、導入：

　　l.教師出示浸染紙手帕作品，引導學生欣賞，提問：它們與我們甲時用的手帕有什么不同?它有何特點? (圖形的對稱美、色彩的浸潤美)

　　2.揭示課題：今天，我們就學習制作一方浸染紙手帕。

　　3.板書課題：花手帕(一)紙手帕

　　二、新授：

　　1．請一名學生上臺將折疊好的`宣紙隨意染上不同的顏色。提問：通過觀察，你能說說制作紙手帕需要哪些步驟嗎? (小結板書：折紙，染紙)

　　2．折法啟示：

　　①教師提問：你能折出不同形狀來嗎?

　　②學生嘗試后，教師小結：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基礎上可以稍有變化。折出的形狀影響到染的紋樣的形成，輻射狀、折扇形折疊法、任意折疊、揉紙團法等也可以嘗試。

　　3．染法示范：

　　①教師示范：點染、漫染紙張，展開形成紋樣。

　　②師生共同分析、小結染制紙手帕的要點：

　　A．注意畫面色彩的控制，應以一種顏色為主，色度要有深淺的變化。

　　B．染色時要注意時間的控制，浸在彩色水中的時間長則吸色多、染色的面積大，反之則少、染色的面積小。

　　4．教師示范打開作品，進行展示。提示：紙吸水后十分脆弱，稍不小心就會揭破，前功盡棄，可以用吸水性強的紙或其他材料將水分基本吸干，再小心翼翼地展開.

　　三、學生作業，作業展評

　　1．學生分小組動手制作紙手帕，將作業紙采用不同的方法折疊，然后在彩色水中浸染或點染，制作2．_4塊美麗奇特的紙手帕。

　　2．教師隨堂巡視指導，及時發現問題提請注意，浸染得好的應叫學生適可而止。

　　3、張貼展示學生的優秀作品。

　　花手帕——紙染

　　折紙

　　染紙

　　第二課時

　　一：課件引入新課

　　1、課件欣賞扎染圖案"

　　2、小結：扎染是一種古老的紡織染色工藝，是中國特有的傳統手工染印工藝，屬于民間印染的一種。

　　二：扎染步驟方法演示

　　1、將白布從中間提起，然后把下方四周的布握攏，再用繩子打活結。

　　方法一：將織物連續交替正、反折疊，或將織物按經向或緯向方向握攏，用繩子分段扎緊可得到條形連續花紋。

　　方法二：將織物對折、再對折，以折點為頂點，在其下部用線繩扎緊，染色后可得到放射狀花紋或菱形花紋。

　　方法三：將織物展開，任取一中心點，用右手拇指、食指、中指捍攏起來，然后用左手在右手下方握攏織物，放開右手取線繩在中心點下方捆綁扎法，染色后得放射狀園形花比紋。

　　方法四：把白布的四角分四次折疊成扇形再扎，染色后得扇形狀的放射圖案。

　　2、染色：

　　l.將捆扎好的白布放進彩色水中浸染，注意要浸透。

　　3、展開：將浸透的布擰干，松開捆扎的繩子，展現布上花紋。

　　三、學生作業

　　要求：采用扎染的基本方法，制作一件圖案獨特、美觀的扎染工藝品

　　四、展評小結

　　花手帕——扎染

　　步驟：捆 扎

　　染 色

　　展 開

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