美術蝴蝶花幼兒教學設計
美術蝴蝶花幼兒教案篇一：美術教案-花兒真美麗
活動目標：
1、回憶經驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。
3、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花
2、草地背景圖一幅
3、《蜜蜂做工》等磁帶
4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干
活動過程：
一、創設情景，引起興趣。
1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）
二、回憶經驗，復習表述。
1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）
2、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）
3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）
5、為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）
6、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）
三、自主選擇，創造表現。
（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？
請你用能干的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？
（二）介紹材料與操作要求。
1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去
2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去
3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導
四、鼓勵交流、體驗情感
師：1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
教學反思：
本次活動能根據小班幼兒的年齡特點及季節的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發幼兒的興趣，活動中我采用幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有經驗的'基礎上學習新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快。
幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要及時了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。
觀摩意見和建議：
本活動設計新穎，符合小班幼兒的年齡特點，教師教態自然，能根據幼兒的個體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動中幼兒積極主動地參與，表現了濃厚的興趣，用能干的小手折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花，既培養了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了動手操作能力。整個過程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現與創造。
建議：
與草地、花寶寶說說話時，兩組幼兒可輪流進行。
美術蝴蝶花幼兒教案篇二：美術活動教案
美術活動—《美麗的花》教學設計
沙市第二教育幼兒園張勁
【活動領域】美術
【活動內容】美麗的花
【適用班級】大班
【教學目標】
1、能用自己喜歡的撕、貼、粘、剪等方式，進行花的手工制作活動。
2、培養幼兒的審美能力與創造能力。
3、了解各種花的外性特征和特點。能說出花的外形特征及特點。
教具、學具準備：
1、森林的清晨音樂、輕柔音樂
2、實物一束鮮花，各種花的圖片
3、紙剪圓形、三角形、正方形若干。白紙若干。
4、剪刀、膠水、油畫棒、記號筆
【教學重點】能說出花的外形特征及特點。發展幼兒語言表達能力。
【教學難點】能用自己喜歡的美術方式，進行花的手工制作活動。
活動過程：
一、聞花的香，激發幼兒興趣
（師）：我今天帶來一位客人，在把他們請出來之前請你們先起閉眼睛來，我們一起聞一聞猜猜他們是誰？是誰來了？
（幼）漂亮的花。
二、播放課件認識各種花了解寓意
（師）：你們真棒！那我們就一起來看看畫面中有哪些花？（播放課件,見活動圖片） 好，畫面播放完了，誰可以準確的說出他們的名字？
（幼）：荷花，杜鵑花，玫瑰 ......
（師）：黃玫瑰 ——深深的祝福、
香水百合——田園幸福
郁金香 ——無盡的愛、最愛
菊花—— 清凈、懷念、成功
蝴蝶花—— 相信就是幸福
一串紅—— 喜氣洋洋、滿堂吉慶
向日葵—— 沉默的愛、光輝、忠誠
（師）：還有誰可以說出畫面中沒有出現的花的名字？
三、花的相同于不與不同
（師）：小朋友們說出好多花的名字。有哪個小朋友可以跟我們說說花是什么樣的。 （幼）：有花托，花瓣，花蕊
（師）:老師總結。哦，原來是這樣的。那，每朵花都是一樣的嗎？ （幼）：不是。
（師）：我知道花的形狀不同，顏色一樣？，花還會說話（老師引導幼兒找不同） （幼）：（師）：小朋友們真棒，知道這么多有關花的知識。
四、集體討論制作花的方法，激發幼兒創作欲望
（師）：你們喜不喜歡花？
（幼）：喜歡
（師）：老師有一個提議，不知道能不能得到大家的支持，老師想讓小朋友動手制作一朵你
喜歡的花好不好？
（幼）：好
（師）：在制作方法上誰有好的創意和我們分享？
（幼）：剪、撕、拼貼、畫手工制作
（師）：你們的創意真好。這里有幾只老師自己動手制作的花。老師的制作方法和你們一樣，用了拼，貼，剪，畫等方法。老師準備了許多制作工具，現在請小朋友自己選擇你喜歡的制作方法制作。
五、幼兒自主創作，老師巡回指導（播放背景音樂）
六、創作《美麗的花》
（師）：你們創作的花真漂亮，看看，這里有一大片花園，我們把花放到花園里去好不好。 （幼）：好（請幼兒將作品隨意粘貼在畫板上）
邊貼邊隨意請幼兒代表說出自己創作的的名字。
（師）：好漂亮的花海呀，我們一起來給我們的畫取個名字吧！
（幼）：《美麗的花》
七、森林的清晨音樂（背景音樂起），幼兒舞蹈結束
美術蝴蝶花幼兒教案篇三：花兒很美麗-幼兒園中班美術教案
花兒很美麗
活動目標：
1、回憶經驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。
3、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花
2、草地背景圖一幅
3、《蜜蜂做工》等磁帶
4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干
活動過程：
一、創設情景，引起興趣。
1、 小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、 勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）
二、回憶經驗，復習表述。
1、 哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）
2、 小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）
3、 我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、 看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）
5、 為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）
6、 小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）
三、自主選擇，創造表現。
（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？
請你用能干的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？
（二）介紹材料與操作要求。
1、 第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去
2、 第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去
3、 好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導
四、鼓勵交流、體驗情感
師：1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
教學反思：
本次活動能根據小班幼兒的年齡特點及季節的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發幼兒的興趣，活動中我采用幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有經驗的基礎上學習新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快。
幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要及時了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。
觀摩意見和建議：
本活動設計新穎，符合小班幼兒的年齡特點，教師教態自然，能根據幼兒的個體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動中幼兒積極主動地參與，表現了濃厚的興趣，用能干的小手折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花，既培養了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了動手操作能力。整個過程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現與創造。
建議：
與草地、花寶寶說說話時，兩組幼兒可輪流進。
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