教學(xué)設(shè)計模版
科 目
設(shè) 計 者
學(xué)校
授課班級
學(xué)生人數(shù)
課 題
課 型
授課日期
一、課標(biāo)描述（摘要）及其解讀
二、教材分析（從三個維度出發(fā)，分析教材的基本結(jié)構(gòu)、知識體系、邏輯順序、地位、作用、編寫意圖、重點、難點等）單元（章節(jié)）目標(biāo)
三、學(xué)情分析（分析學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和學(xué)生的認知程度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣等）
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1.行為動詞+限定詞+核心名詞；2.行為條件+行為動詞+限定詞+核心名詞；3.行為條件+表現(xiàn)程度+行為動詞+限定詞+核心名詞；4.每個課時的`學(xué)習(xí)目標(biāo)一般不要超過5個） 1、 2、 3、 4、
五、 評價方案設(shè)計（與學(xué)習(xí)目標(biāo)相匹配，用課堂提問、背誦、板演、動手操作、個體或小組展示、書面練習(xí)、結(jié)果呈現(xiàn)、學(xué)生作品展示等方式） 1、舉例：針對目標(biāo)一，采用提問的方式進行測評； 2、舉例：針對目標(biāo)二，采用板演的方式進行測評； 3、舉例：針對目標(biāo)三，采用書面練習(xí)的方式進行測評； 4、舉例：針對目標(biāo)四，采用小組展示的方式進行測評 六、教學(xué)重點和難點
八、作業(yè)設(shè)計：（預(yù)習(xí)任務(wù)、自主學(xué)習(xí)任務(wù)、探究學(xué)習(xí)任務(wù)、實踐活動、調(diào)查、查閱資料、閱讀書目、文獻或網(wǎng)站查詢等開放性作業(yè)）
九、板書設(shè)計：（要求完整地反映教師本節(jié)課講述的內(nèi)容和思路，包括內(nèi)容框架、重要的概念、定律、定理、公式、基本要點、主要結(jié)論和關(guān)鍵詞等，表現(xiàn)形式為：提綱式、總分式、對比式、表格式、線索式和圖解式等六種） 十、教后反思 ：（可以單獨寫，也可以寫在教學(xué)設(shè)計的反思欄中）
注意：以上表格式如使用不便，也可采用普通文本格式或分列式,但表內(nèi)核心內(nèi)容必須齊備。
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