小學第三冊《識字》教學設計

　　教學目標：

　　1、認識11個生字，會寫8個字。

　　2、正確流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。

　　3、有熱愛祖國的感情，對三字經這種語言形式感興趣。

　　重點、難點：

　　1、學習生字、詞語。

　　2、朗讀中感受祖國的偉大。

　　教學準備：

　　生字卡片，多媒體課件。

　　課時安排：

　　2課時。

　　第二課時。

　　課前導語：同學們，我們每個人都有一個母親，我們大家都擁有一個共同的母親！她就是我們偉大的祖國。今天我們來一起認識我們美麗而偉大的祖國母親。

　　教學過程：

　　一、復習鞏固。

　　1、課件依次出示所有生字。

　　2、開火車認讀生字詞。

　　二、朗讀感悟。

　　1、讀第一句，讀后說說知道什么，體會到什么？

　　生甲：我讀懂了我們祖國叫神州，也叫華夏。

　　生乙：我體會到了祖國山河壯美，風景如畫。

　　2、補充資料，讓學生了解神州、華夏這兩個名稱的來歷。

　　3、說說自己知道的黃河、長江、長城、珠峰。

　　4、課件出示：黃河、長江、長城、珠峰的`圖片，作簡要介紹，同時在祖國地形圖上找出相應的地理位置。對照圖片再讀第二句，感悟：奔、涌、長、聳的詞義。

　　5、讀第三句，從這句中你讀出了什么？臺灣在哪兒？為什么說臺灣和大陸是一家？

　　（從中體會兩岸人民盼望早已實現祖國統一）

　　6、讀第四句。

　　A、各民族是指哪些民族？你是什么民族？

　　B、看一看，讀讀認認中的圖，讀讀圖下的詞語。

　　C、你還知道哪些少數民族？

　　D、從這句中你有體會到什么？（各民族人民正齊心協力，奮發向上，為振興中華而努力）

　　7、指導朗讀。

　　8、背誦課文。

　　三、實踐活動。

　　1、實踐活動內容。

　　A、少數民族知多少。

　　B、祖國名山大川知多少。

　　2、選自己感興趣的內容去收集有關資料。

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