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語(yǔ)文課本教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-11 14:41:48 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

語(yǔ)文課本教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  【教學(xué)要求】

語(yǔ)文課本教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  1、學(xué)會(huì)認(rèn)本課8?jìng)(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。

  2、正確流利地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)、愛集體的好思想,為大家服務(wù)。教育學(xué)生從小樹立關(guān)心集體的好思想。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):是通過課文學(xué)習(xí),知道王寧選自己的目的.是為了向李小青學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)、愛集體的好思想,為大家服務(wù)。教育學(xué)生從小樹立關(guān)心集體的好思想。指導(dǎo)正確、流利地朗讀課文,識(shí)記生字。

  2、難點(diǎn):

  是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音,有些字容易寫錯(cuò)。

  【課前準(zhǔn)備】

  1、生字詞卡片。

  2、朗讀課文的錄音帶。

  【教學(xué)時(shí)間】

  1課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課

  1、板書課題,理解“選”。

  (選舉、推選的意思。)

  2、齊讀課題,提問:

  看了課題以后,你想知道什么?

  (“我”是誰?他選自己干什么?他為什么要選自己?)

  3、下面你們就輕聲讀課文,自己解決這些問題。

  二、初讀課文

  借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文,要看清楚拼音,讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。先自己認(rèn)真讀一遍,再同桌互相交替讀、聽、糾正讀音。讀過以后,在課文中畫出生字。

  三、檢查初讀情況

  1、出示帶注音的生字詞卡片,先讀生詞,再讀生字。用齊讀、開火車讀的方法,檢查生字的讀音。

  2、指名按自然段朗讀課文,注意糾正讀音和指導(dǎo)長(zhǎng)句子的停頓。

  四、教師示范

  請(qǐng)學(xué)生說一說:

  “我”是誰,他為什么選自己當(dāng)班上的勞動(dòng)委員?

  五、理解課文,指導(dǎo)朗讀

  1、齊讀第1自然段,指名說說這段講了什么:

  班上的勞動(dòng)委員李青轉(zhuǎn)學(xué)了。

  2、學(xué)生自由輕聲讀第2、3自然段:

  ⑴邊讀邊想:

  ①當(dāng)林老師讓大家補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員時(shí),為什么教室靜悄悄的?

  ②當(dāng)王寧說:“我選我”時(shí),為什么大家都愣住了。

  ③王寧為什么要選自己當(dāng)勞動(dòng)委員。

  ⑵學(xué)生讀后討論,教師加以點(diǎn)撥,先理解前兩個(gè)問題。

  “靜悄悄”就是一點(diǎn)聲音都沒有。說明大家對(duì)補(bǔ)選勞動(dòng)委員這件事很認(rèn)真,都在想該選誰勞動(dòng)委員。“愣住”的意思是遇到?jīng)]有想到的情況時(shí)呆住了。大家愣住的原因是王寧的發(fā)言大家都沒有想到。因?yàn)橐话氵x舉總是選別人,難得有人選自己。

  ⑶指導(dǎo)朗讀:

  “選誰呢”要讀出思考的語(yǔ)氣。“教室里靜悄悄的……”要讀得慢而低,顯示出教室里很安靜,大家正在思考問題。“我選我”,要讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣。

  ⑷讓學(xué)生多讀王寧的話,體會(huì)他為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員:

  ①王寧和李小青是好朋友,非常想學(xué)習(xí)李小青愛勞動(dòng),愛集體的優(yōu)點(diǎn)。

  ②王寧有信心,有決心,能做得像李小青那樣熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體。

  3、有感情地朗讀課第1~3自然段。

  (齊讀、指名讀。)

  4、齊讀第4自然段,討論:

  為什么王寧的話剛說完,教室里就響起一片掌聲?

  (全班同學(xué)想念王寧一定能當(dāng)好勞動(dòng)委員,大家用掌聲表示贊同和鼓勵(lì)。)

  六、有感情地朗讀全文

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