金錢的魔力教學課件
《金錢的魔力》選自美國著名作家馬克·吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》，提供了金錢的魔力課件，歡迎閱讀！
教學目標
1、熟讀課文，了解故事發生的情境，能從內心批評和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉。
2、通過對描寫人物的語言的揣摩，把握托德和老板的特點，感受課文神態描寫和語言描寫的傳神之處。
3、認識課文中的4個生字，積累有關語言。
教學準備
課前介紹《百萬英鎊》的故事梗概。
教學過程
一、初讀課文，了解故事
1、出示課題金錢的魔力。
2、自由讀課文，思考：從課文的描寫中看，金錢到底有怎樣的魔力？
3、課堂交流。
學生可能有各種回答，都是他們對課文的理解，應該盡量承認他們的有限合理性，但是一定要圍繞課文，從課文中得出結論。比如：金錢可以讓一個人的笑容凝固；金錢可以一下子改變一個人的態度；金錢可以讓一個流浪漢受人尊重......
同時，還要讓學會生朗讀相應的課文，以檢測學生認識生字，讀通課文的'情況。
二、再讀課文，談談感受
1、默讀課文，思考：
�。�1）讀了課文，你對托德和老板有什么感受？用一個詞來表達你的感受。比如：討厭、喜歡、厭惡等。
（2）你的這種感受來自于什么地方？在課文中找出有關的句段，說說理由或有感情地朗讀。
2、小組討論，形成組內意見，推選人員代表小組發言。
3、課堂交流，談談感受。
一般情況下，學生一致的感受是討厭或厭惡，但也不能排除有些學生有不同的感受，但要讓學生把話說完，注意學生分析的理由是否言之有理，同時也要注意正確的價值觀的引導。
理由主要集中在兩個地方：
（1）托德：從刻薄的嘴臉到一臉的窘況，主要集中在托德笑容的變化。
（2）老伴：從恥高氣昂到過分殷勤，主要集中在他說的一場段話中。
4、討論，我們為什么要厭惡或討厭他們呢？托德和老板有什么特點，可以用哪些詞語來概括。
三、研讀重點，體會語言
1、讀讀課文中有關段落，想一想：在這篇課文中，你覺得托德和老板這兩個人，哪一個描寫得更加傳神？
2、交流各自的觀點，展開討論。
在學生的討論中，教師要隨機引導學生關注人物的神態描寫和語言描寫，體會描寫的傳神之處。
3、有感情地朗讀第6自然段和第11自然段。
四、作業
1、課外閱讀《百萬英鎊》。
2、背誦第6自然段。
【金錢的魔力教學課件】相關文章：
金錢的魔力教學反思04-15
金錢的魔力教學反思04-15
《金錢的魔力》教學反思09-21
關于金錢的魔力教學反思02-18
金錢的魔力說課稿11-04
《金錢的魔力》的習題05-02
九年級上冊第五單元作文：金錢的魔力12-04
春雨的教學課件06-25
《爭吵》的教學課件06-25
象棋的教學課件06-25