我有一個夢想教學課件

時間：2021-03-30 11:27:57 教學課件我要投稿

我有一個夢想教學課件

　　《我有一個夢想》選自新課標第一冊第三單元,本單元精選幾篇中外演講詞,目的是讓學生了解演講詞的主旨,把握演講詞的思想性、針對性、鼓動性等特點。

我有一個夢想教學課件

　　【教學目標】

　　１、知識和能力：

　　⑴ 了解美國黑人的歷史和現狀，加深對課文內容的理解。

　　⑵ 通過誦讀，體會本文激情澎湃、文質兼美的特點。

　　⑶ 體會和揣摩這篇演講稿成功地運用多種修辭手法（特別是反復、排比和比喻）和文采斐然的特點，并學以致用。

　　２、過程和方法：

　　發揮學生的主體作用，充分朗讀，多向對話與交流，當堂進行文段練習。

　　３、情感態度和價值觀：

　　讓學生理解馬丁·路德·金的偉大理想，并引導學生樹立崇高的人生理想。

　　【教學重點、難點】

　　揣摩語言，體會修辭手法在演講中的表達作用，并能用排比、反復和比喻等常用于演講稿的手法寫作。

　　【教學設想】

　　本節課主要想通過朗讀貫穿教學始終，從而了解演講稿最常用最有效的修辭方法——反復、排比和比喻的運用，并感受作者激昂澎湃的感情和排山倒海的氣勢對聽眾的感染力，最終學以致用。

　　【教學方法】

　　誦讀感悟，討論比較，咀嚼鑒賞，語段練習。

　　【課時安排】

　　1課時。

　　【教學過程】

　　（一）導入

　　在2003年8月酷熱的一天，數萬人匯聚在美國華盛頓林肯紀念碑前，紀念一位偉人。人們又記起了那一次令全世界永難忘懷的大游街，那一場令全世界刻骨銘心的演講。四十年前的8月28日，一個風和日麗，令人振奮的日子，約25萬人隊伍匯聚在此，聆聽馬丁·路德·金的演說。金博士即興而就，慷慨陳詞。如今，四十年過去了，他那富有感召力的聲音依然在人們的耳畔回響，這位被譽為“黑人之音”的演講家永遠活在人們心中。今天，就讓我們一起來賞析這篇著名的演講詞《我有一個夢想》。

　　（課件伴隨）

　　（二）學習目標

　　這是一篇演講詞，前邊，我們通過《在馬克思墓前的講話》一文學習了演講詞邏輯嚴密的特點。今天，我們則重點體會此篇演講詞思想性與藝術性、鼓動性與形象性相結合的特點，并初步學習即興演講。（課件伴隨）

　　（三）作者、背景簡介

　　1、作者簡介：

　　這就是馬丁·路德·金。（課件伴隨）

　　他是美國黑人民權運動領袖，1964年獲諾貝爾和平獎，一生曾三次被捕，三次被行刺，1968年4月4日被種族主義分子槍殺。1986年起，美政府將每年1月的第三個星期一定為馬丁·路德·金全國紀念日。

　　2、背景簡介（課件配合）

　　要理解馬丁·路德·金的夢想，我們先來看有關黑人的歷史背景

　　自從16世紀中非洲黑人販賣到美洲為奴，便開始了他們漫長而苦難的奴隸生涯。南北戰爭后，林肯簽署了《解放黑奴宣言》，他們才獲得法律上的自由。但一百多年后，種族歧視和壓迫仍十分嚴重。美國黑人仍掙扎在社會底層，掙扎在饑餓和貧困的邊緣，遭受虐待毆打，無法享有白人同等的人格和活動自由。

　　（四）整體感知內容、把握演講特點。

　　1、夢想是什么

　　①馬丁·路德·金的夢想掀起了如此狂熱的浪潮，他的夢想究竟是什么？

　　②生掃讀，找出含有“夢想”字樣的段落。（17—25）

　　③自由放聲讀17—25，用簡潔的語言概括“夢想”內容。

　　明確：消除種族歧視，實現民主、平等、自由。

　　④對比表述。既然如此，何不直接表達成：“我夢想有一天，消除種族歧視，實現民主、平等、自由。”不是更簡潔明了嗎？不是更好嗎？何必用9個段落來表達，與文章對比。從而體會演講詞鼓動性與形象性相結合的特點。

　　⑤聽原音演講，感受氣氛。

　　⑥馬丁·路德·金是用心在演講，用生命在呼喚。

　　下面，請一男同學再現馬丁·路德·金當年的風采。

　　⑦生點評。

　　⑧師范讀17—18，老師開頭，期待同學們的精彩激情。

　　⑨生齊讀17—25

　　2、怎樣實現夢想

　　①同學們的朗讀讓我們再次感受到了馬丁·路德·金熾熱的夢想，這一夢想也是深深扎根于每一位黑人心中的。如何才能實現這一夢想呢？馬丁·路德·金主張怎樣的斗爭方式？

　　（非暴力抵抗）（板書）

　　②1955年，26歲的馬丁·路德·金第一次領導黑人抵制蒙哥馬利市公共汽車隔離制度時，就舉起了“非暴力抵抗”的旗幟，他也因此在1964年獲諾貝爾和平獎，演說中哪些段落體現了他的這種主張？

　　③應用怎樣的語調讀？

　　④用平和、理智、語重心長的語調讀（生讀）

　　⑤馬丁·路德·金的這一主張深受印度圣雄甘地非暴力思想的影響，順便說說，南非黑人運動的領袖曼德拉也成了繼兩人之后的非暴力抵抗倡導者。他們都深信：真理、友好、仁愛是超越一切暴行的力量，愛心是唯一的武器。的確，以暴制暴只能使暴力升級，當你用暴力去解決問題的時候，早晚會產生超越它的對抗性暴力。放眼國際，巴以沖實幾十年來一直無法解決，近幾年愈演愈烈，甚至采用，以暴易暴，導致的只能是雙方更大的犧牲。

　　那么，非暴力抵抗是否等于消極而軟弱的等待呢？不，請看演講中何處體現了他們斗爭的決心。

　　⑥10—14段板書，決心堅定

　　眾生齊讀（充滿激情，有氣勢）

　　3、小結：《我有一個夢想》，這是20世紀最為激蕩人心的聲音之一，穿過近半個世紀的時間隧道，我們仍能感受到悲憤而熱烈的情感。即使在這一場波濤洶涌，黑人的不滿情緒一觸即發的集會上，馬丁·路德·金仍然以他慣有的理性和基督之愛向人群宣講，這是一個非暴力提倡者的理念之花，演說中處處閃耀著民主、平等、自由和平的思想光芒，并大量運用反復、排比、比喻等修辭手法，大量形象的描述，這正體現了演講詞思想性與藝術性、鼓動性與形象性結合的.特點。

　　（五）拓展遷移

　　1、夢想實現了嗎？

　　但有人認為，非暴力主義是軟弱的，注定要失敗的，它的兩位最著名的倡導者甘地和馬丁·路德·金都死在槍彈的暴力之下，就是最好的證明。你怎么看待？馬丁·路法·金他們失敗了嗎？（沒有）為什么？

　　雖夢想沒有完全實現，但黑人地位提高了。（課件件隨）

　　是啊，越來越多的美國黑人成了明星大腕，政壇領袖，美國黑人的地位已今非昔比。馬丁·路德·金雖然已經去世38年了，但他是一位勝利者。他以博愛的心靈，以耶酥受難者形象的自我奉獻與犧牲，贏得了美國黑人社會地位的空前提高。

　　身體的消滅并不妨礙精神的升華，他已成為黑人心中不滅的明燈，因此得到全世界的敬仰。

　　2、生即興演講，訴說夢想（課件件隨）

　　如今，民主、平等、自由、和平已不僅是馬丁·路德·金一個人的夢想，它已成為全人類共同追求的一個永恒主題。人類從嬰兒時期成長到現在，有過無窮無盡的夢想，不管它是唾手可得還是遙不可及，但美好的夢想總是讓我們執著追求，同學們，我們想聽你訴說，訴說你的夢想。

　　3、生即興演講，分成四組，每組一代表

　　（準備2分鐘，演講2分鐘以內）

　　要求：①仿18——21段以“我有一個夢想”或“我夢想有一天”開頭。

　　②注意演講詞鼓動性與形象性相結合的特點