牛郎織女教學(xué)課件

時(shí)間：2021-03-29 12:19:23 教學(xué)課件我要投稿

牛郎織女教學(xué)課件

　　牛郎織女教學(xué)課件篇一

牛郎織女教學(xué)課件

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、知識(shí)教學(xué)：了解民間故事幻想奇麗、情節(jié)動(dòng)人的特點(diǎn)；掌握“棚、咧、梭、釀、腮、偎、眶、礁、拗”等字。

　　2、能力訓(xùn)練：初步學(xué)會(huì)閱讀、分析和復(fù)述民間故事，注意敘述語(yǔ)言的正確運(yùn)用。

　　3、思想情感教育：感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)自由幸福生活的向往并為之斗爭(zhēng)的精神。

　　[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　1、重點(diǎn)：了解民間故事的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀、分析、復(fù)述民間故事。

　　2、難點(diǎn)：對(duì)本文中神話手法的理解。

　　[教學(xué)方法]

　　講授法。

　　[教具準(zhǔn)備]

　　幻燈片、錄音機(jī)等。

　　[教學(xué)時(shí)數(shù)]

　　3課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、了解民間故事及其特點(diǎn)。

　　2、掌握“棚、咧、梭、釀、腮、偎、眶、礁、拗”等字。

　　3、理清課文思路。

　　[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　1、重點(diǎn)：了解民間故事的特點(diǎn)，理清結(jié)構(gòu)。

　　2、難點(diǎn)：對(duì)民間故事特點(diǎn)的理解。

　　[教學(xué)方法]

　　討論法。

　　[教具準(zhǔn)備]

　　圖片、生字詞語(yǔ)的幻燈片、錄音機(jī)等。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　（一）導(dǎo)入新課：牛郎織女這個(gè)故事流傳了幾千年，人們對(duì)這個(gè)美麗而辛酸的故事非常喜愛(ài)，今天我們來(lái)看看這個(gè)美麗的故事。

　　（二）幻燈出示牛郎織女的圖片，請(qǐng)一位學(xué)生簡(jiǎn)要介紹圖片內(nèi)容。

　　（三）幻燈出示生字詞、檢查預(yù)習(xí)、進(jìn)行字詞教學(xué)。

　　給下列字注音：

　　棚（）咧（）梭（）釀（）

　　腮（）偎（）眶（）礁（）拗（）

　　解釋詞語(yǔ)：

　　戀戀不舍：形容舍不得離去。

　　相依為命：在困難的環(huán)境里互相依靠著過(guò)活。

　　富麗堂皇：華美壯麗、氣象宏大。

　　拗不過(guò)：無(wú)法改變。

　　（四）了解民間故事及特點(diǎn)：

　　民間故事是一種立足于現(xiàn)實(shí)而又富有幻想的口頭文學(xué)作品，由于它反映勞動(dòng)人民的要求和愿望，所以就廣泛地流傳在人民群眾之中。

　　特點(diǎn)：它一般有完整的故事情節(jié)，鮮明的人物性格，語(yǔ)言口語(yǔ)化，富有濃郁的生活氣息和地方色彩。

　　（五）聽(tīng)課文錄音，思考：全文按照故事情節(jié)的發(fā)展可分為幾個(gè)部分？

　　明確：分三個(gè)部分：

　　第一部分（開(kāi)頭至“這就算安了家”）寫(xiě)牛郎的悲慘遭遇。

　　第二部分（從“一天晚上”到“把老牛的尸骨埋在草房后邊的山坡上”）寫(xiě)牛郎和織女的追求。

　　第三部分（從“再說(shuō)天上”到最后）寫(xiě)專制的王母娘娘拆散牛郎一家和牛郎織女勇敢的'抗?fàn)帯?/p>

　　（六）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容口頭復(fù)述故事情節(jié)。

　　（七）課堂練習(xí)：

　　什么是民間故事？它有哪些特點(diǎn)？

　　（八）布置作業(yè)：

　　抄寫(xiě)生字詞3次，完成課后練習(xí)三。

　　第二課時(shí)

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、把握課文的故事情節(jié)。

　　2、把握人物性格。

　　[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　1、重點(diǎn)：把握故事情節(jié)。

　　2、難點(diǎn)：同上。

　　[教學(xué)方法]

　　講授法。

　　[教具準(zhǔn)備]

　　語(yǔ)段閱讀幻燈片。

　　牛郎織女教學(xué)課件篇二

　　一、教材解讀：

　　課文講述了一個(gè)動(dòng)人的神話故事:孤兒牛郎在老牛的幫助下認(rèn)識(shí)了美麗的姑娘織女。教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生揣摩神話故事所蘊(yùn)含的作者思想感情，分析人物的性格特點(diǎn)，感悟人物的情感，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，和文中的主人公同喜同悲同怒，激發(fā)學(xué)生的同情心，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的正義感的；還要幫助學(xué)生從神話到科學(xué)的理解中體會(huì)作者的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作意圖。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、獨(dú)立閱讀課文，能講這個(gè)故事。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)整個(gè)故事所表達(dá)的思想感情。

　　3、初步感受到民間故事的美好熏陶。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)自由生活的向往之情和為之奮斗的精神。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)牛郎、織女及老牛之間的真摯情感以及對(duì)美好生活的追求。

　　2、復(fù)述課文。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　視頻、課件等。

　　五、總課時(shí)：

　　二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)

　　2、整體感知課文，理清課文脈絡(luò)，梳理人物關(guān)系

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　一、課文導(dǎo)入：

　　問(wèn)：“同學(xué)們喜歡過(guò)節(jié)嗎？”答：“喜歡”問(wèn)：“為什么啊？”答：“因?yàn)檫^(guò)節(jié)有好吃的和好玩的。”老師：“對(duì)了！那同學(xué)們又清不清楚每個(gè)民間節(jié)日所不同的習(xí)俗呢？下面老師就來(lái)考考你們，看誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)！”。

　　出示：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗鼈冞B線：

　　七夕節(jié)五月初五吃粽子賽龍舟

　　端午節(jié)正月十五登高插茱萸

　　重陽(yáng)節(jié)七月初七賞月吃月餅

　　元宵節(jié)九月初九拜月乞針線

　　中秋節(jié)八月十五看燈吃湯圓

　　“現(xiàn)在同學(xué)們知道了，每個(gè)民間節(jié)日都有不同的習(xí)俗，為什么會(huì)不一樣呢？這可跟他們產(chǎn)生的緣由有密切的關(guān)系哦，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)他們之中的一個(gè)：七夕節(jié)的由來(lái)。”

　　二、人物認(rèn)識(shí)：放下一張幻燈片：課文中的插圖，讓同學(xué)們觀察，圖中有哪些人物？初步介紹文章的主要人物：牛郎和織女。

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