初中生物 教學課件

　　課件要具有仿真性。課件在理科教學中，不僅要讓學生掌握書本知識，更要培養學生的動手能力，可以利用相應的軟件在計算機上建立虛擬實驗室。下面小編為大家帶來初中生物教學課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　初中生物教學課件

　　重點：雙受精的概念及過程;受精后子房的發育。

　　難點：雙受精的過程;受精后子房的發育。

　　手段：以學生觀察為主，教師引導學生分析得出結論

　　設計思想：

　　教學過程：(1課時)

　　一、導入：

　　復習提問：1、什么是傳粉?

　　2、傳粉的方式有幾種?

　　組織學生回答問題。

　　總結：不論是什么樣的傳粉方式，最終是花粉落到雌蕊的柱頭上。傳粉完成后，花粉會發生一系列的變化。

　　二、講授新課：

　　(一)受精的過程：

　　出示多媒體動畫或活動投影(示雙受精過程)

　　邊講解，邊指導學生觀察。

　　1、花粉落到柱頭上以后，受柱頭上粘液的刺激而萌發;

　　2、萌發出的花粉管不斷伸長，把花粉中的兩個精-子沿著花柱，通過珠孔送到胚囊中;

　　3、進入胚囊中的花粉管頂端破裂，兩個精-子移動出來：一個精-子與卵細胞融合，形成受精卵;另一個精-子與兩個極核融合，形成受精極核。

　　(二)果實和種子的形成：

　　出示多媒體動畫或活動投影(示雙受精后花各部分的.變化)

　　指導學生觀察，講解：完成雙受精后，花的其他結構逐漸萎蔫，只剩下雌蕊的子房。由子房發育成了果實。

　　提問：1、子房的結構是怎樣的?

　　2、種子的結構是怎樣的?

　　組織學生回答、總結種子的結構。

　　播放錄像：介紹果實的結構。

　　提問：請對比子房的結構和果實的結構，二者之間有哪些相似之處?請推測果實的各部分結構是由子房的哪些結構發育來的?

　　組織學生分析、討論。

　　講解：

　　三、反饋、鞏固：

　　請舉些日常食用的農產品的例子，回答食用的部分，是植物體的哪個部分?

　　組織學生回答，并糾正其中的錯誤。

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