幼兒園春曉教學課件
通過圖片,讓幼兒理解并感受古詩的意境,初步學習古詩。下面是小編整理的幼兒園春曉教學課件,歡迎大家閱讀參考,希望幫助到你。
篇一:幼兒園春曉教學課件
活動目標:
1、理解古詩的內容,感受古詩的意境美、語言美,能有感情的朗誦。
2、能用語言表達自己對春天景色的感受和對詩歌的理解。
活動準備:
配合古詩意境的音樂、圖片
活動過程:
一、觀看圖片,自由表達自己欣賞的感受。
指導語:看到這幅畫你有什么感覺?用完整、連貫的話說一說。
教師結合幼兒的回答提升幼兒的語言表達經驗,豐富相關詞語。
二、欣賞、理解古詩,感受古詩的意境美和語言美。
1)邊欣賞圖片,邊傾聽老師有感情的朗誦古詩。
2)討論:聽了這首古詩你有什么感覺?
指導語:這首古詩中說了些什么?哪些地方你聽得懂了,哪些地方你不明白?
三、再次欣賞古詩,理解古詩中的字、詞及古詩所表達的含義。
教師采用互助的形式讓幼兒理解字、詞及古詩的含義。
A、生生互動
幼兒之間互相解決,由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽。
B、 師生互動
幼兒之間無法解決的情況下,教師解釋給幼兒理解。
四、嘗試隨著音樂欣賞圖片,朗誦古詩。
教師首先讓幼兒要感受到音樂和古詩之間的相似處,從而從內心體會春天的美景。
A、欣賞音樂
B、 隨音樂朗誦古詩
五、欣賞歌曲《春曉》,激發學習興趣。
篇二:幼兒園春曉教學課件
活動目標:
1、初步理解古詩的含義,感受古詩的意境美。
2、能夠有節奏地朗誦古詩。
活動準備:
教學掛圖、幼兒用書
活動過程:
1、教師出示教學掛圖,引導幼兒觀察并討論畫面內容。
教師出示教學掛圖,引導幼兒觀察并說出畫面內容。
教師:請你們和老師一起仔細觀察掛圖,說說上面畫的是什么季節》
上面有幾個人?他在做什么?他看到了什么?他在想什么?地上為什么會有這么多的花瓣呢?
2、請幼兒欣賞古詩,感受古詩的意境美。
1)教師有感情地朗誦古詩,請幼兒欣賞古詩并感受故事的意境美。
教師:古時候有一位叫孟浩然的詩人,他把這幅美麗的畫面寫成了好聽的詩,我們一起來聽一聽。
2)教師幫助幼兒進一步理解古詩的含義。
教師:古詩叫什么名字?
這首古詩是誰寫的`?
春天的時候一覺醒來,不知不覺就亮了。當詩人醒來后,聽到外面到處是小鳥的叫聲,于是詩人就寫下了"春眠不覺曉,處處聞啼鳥"的詩句。
詩人想:昨天晚上又是風又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下來,于是詩人就又寫下了"夜來風雨聲,花落知多少"的詩句。
3、教師教授朗誦古詩的方法,幼兒學習朗誦古詩。
教師教授古詩,幼兒朗誦古詩3-5遍。
教師:古詩中有的詞語有很多含義,所以小朋友們在朗誦時語速不要太快,音要拖得長一點。現在,請小朋友們跟老師一起朗誦古詩。
活動延伸:
教師可以給古詩配上優美的旋律,讓幼兒跟隨旋律朗誦古詩。也可以請幼兒把在家學會的古詩朗誦給大家聽,鼓勵幼兒相互學習。
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